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Introdução

    A Qualidade de Vida é um tema muito abordado atualmente, seja nos meios de comunicação popular, como a mídia ou no meio cientifico e acadêmico. Muitas áreas do conhecimento vêem desenvolvendo pesquisas sobre esse tema.

    Segundo Seidl e Zannon, 2004 a Qualidade de Vida já apareceu na literatura médica na década de 30, e na década de 70 diversos autores já tentavam definir o que é Qualidade de Vida, apesar de ser um tema que esta em destaque atualmente, podemos ver que desde as primeiras décadas do século XX já se pensava na Qualidade de Vida e em como defini-la.

    Ainda segundo as autoras, a definição mais completa e aceita para a pesquisa da Qualidade de Vida é a da Organização Mundial de Saúde (OMS) que define a Qualidade de Vida como “a percepção do individuo sobre a sua posição na vida, no contexto da cultura dos sistemas de valores nos quais ele vive, e em ralação a seus objetivos, expectativas, padrões e preocupações”.

    Segundo Fleck, 2000:

    É um conceito amplo que abrange a complexidade do construto e inter-relaciona o meio ambiente com aspectos físicos, psicológicos, nível de independência, relações sociais e crenças pessoais.

    Dessa forma podemos dizer que a Qualidade de Vida é um fator intrínseco que apenas o próprio indivíduo pode definir o que é na sua vida e no seu cotidiano, nesse aspecto, o que importa para o estudo da Qualidade de Vida é a percepção do individuo.

    Para o estudo da Qualidade de Vida a Organização Mundial de Saúde criou um instrumento chamado de WHOQOL – 100, que dividiu a Qualidade de Vida em 6 domínios: o domínio físico, o domínio psicológico, o nível de independência, as relações sociais, o meio ambiente e aspectos espirituais/ religião/ crenças pessoais.

    Muitos estudos apontam que a Atividade Física contribui para uma melhora na Qualidade de Vida das pessoas. Diversos autores associam a Atividade Física com a melhora na Qualidade de Vida e nos aspectos relacionados à saúde segundo Assumpção, Morais e Fontoura, 2002.

    A Atividade Física é definida na literatura como todo movimento produzido pelo músculo esquelético e que resulte em um gasto de energia, muitos autores defendem que esta definição é muito ampla, pois inclui qualquer movimento que o ser humano é capaz de produzir tornando assim, muito difícil o estudo da Atividade Física dentro da área da Educação Física, pois nem todo o movimento humano é significativo e relevante para o seu estudo dentro dessa área, entretanto se a definição de Atividade Física fosse empregada apenas aos movimentos encontrados no esporte e no exercício, ficaria muito restrito.

    Hoffman e Harris, 2004 são autoras que entende essa problemática e sugerem uma nova definição para Atividade Física empregada pelo Profº Karl Newell (1990), que seria “um movimento intencional voluntário realizado para alcançar um objetivo identificável”.

    Essa definição exclui todos os movimentos reflexos, não determina que a Atividade Física resulte num gasto de energia, não limita a sua pratica a um ambiente esportivo ou de exercício e determina que apenas mover o corpo não pode ser constituído como uma Atividade Física, pois é preciso que tenha um objetivo identificável.

    Entendendo que a Atividade Física pode contribuir na Qualidade de Vida das pessoas e nos aspectos relacionados à saúde, e sendo a Atividade Física, um movimento intencional direcionado a um objetivo específico, a Faculdade de Educação Física da Universidade de Santo Amaro, por meio do PAEC (Programa de Atividades Esportiva a Comunidade) oferece serviços à comunidade local que contribuem para essa qualidade, que vão do fitness a iniciação esportiva, entretanto, torna-se necessário verificar como as pessoas percebem essa qualidade em suas vidas, assim o presente estudo pretende discutir como as pessoas percebem a Atividade Física e como isso pode influenciar na Qualidade de Vida delas, ou seja, como os indivíduos percebem a Qualidade de Vida por meio da Atividade Física.

Metodologia

    Realizou-se um estudo do tipo transversal, “Survey”, descritivo, portanto descrevendo a realidade tal como ela é, assim não houve a preocupação de se estabelecer uma relação de causa e efeito. Foram avaliados cerca de 153 sujeitos (n=109 do Gênero Feminino e n=44 do Gênero Masculino), com idade variando entre 06 a 77 anos e, as mesmas, foram divididas segundo a orientação cronológica da Organização Mundial da Saúde (OMS).

    Foi elaborado um instrumento estruturado com perguntas abertas e fechadas de acordo com o construto teórico estabelecido. O mesmo foi aplicado pelo pesquisador em forma de entrevista direta. As respostas subjetivas foram agrupadas de acordo com as categorias de resposta para melhor entendimento da sua representação simbólica, por meio da técnica da analise de conteúdo. Os resultados não foram analisados pela estatística uma vez que o “Survey” é descritivo.

    A entrevista foi realizada no Laboratório de Motricidade Humana da Universidade de Santo Amaro, todos os entrevistados estavam cientes da pesquisa e do seu objetivo.

Resultados

Tabela 1. Tipo de atividade mais freqüente dentro do DEPER (atual PAEC); Tipo de atividade mais 

freqüente fora do DEPER (Atual PAEC) em função da Infância; da Adolescência; do Adulto; do Idoso.

	Tipo de atividade mais frequente no DEPER (Atual PAEC)	Tipo de atividade mais frequente fora do DEPER (Atual PAEC)
Infancia	76% Natação	79% Ed. Física
Adolescencia	89% Natação	70% Ed. Física
Adulto	77% Hidroginastica	33% Caminhada
Idoso	96% Hidroginastica	30% Caminhada

Público infantil

Tabela 2.1. Descrição dos Objetivos encontrados na comunidade do DEPER (atual PAEC) 

referente ao público infantil em números absolutos (N) e freqüência relativa (%)

Objetivo	N	%
Natação	22	52,4
Médica	4	9,5
Futebol	3	7,1
Ginastica Olimpica	5	11,9
Saúde	1	2,4
Emagrecer	6	14,3
Futsal	1	2,4
Total	42	100%

 

Tabela 2.2. Descrição dos Significados encontrados na comunidade do DEPER (atual PAEC)

 referente ao público infantil em números absolutos (N) e freqüência relativa (%)

Significado	N	%
Não sei	2	3
Saúde	3	4
Aprender	11	15
Bem estar (gosta!)	19	26
Fazer amizade	16	22
Diversão (alegria)	3	4
Tempo livre	3	4
Estética	1	1,5
Pratica esportiva (competitivo)	1	1,5
Professores	16	22
Total	72	100%

Público adolescente

Tabela 3.1. Descrição dos Objetivos encontrados na comunidade do DEPER (atual PAEC) 

referente ao público adolescente em números absolutos (N) e freqüência relativa (%)

Objetivo	N	%
Aprender	11	19,6
Fazer amizade	2	3,6
Amagrecer	4	7,2
Natação	10	17,8
Saúde	5	9
Tempo livre	3	5,3
Futebol	2	3,6
Ginastica olimpica	2	3,6
Médica	5	9
Eporte	6	10,7
Volei	1	1,6
Estética	5	9
Total	56	100%

 

Tabela 3.2. Descrição dos Significados encontrados na comunidade do DEPER (atual PAEC) 

referente ao público Adolescente em números absolutos (N) e freqüência relativa (%)

Significado	N	%
Aprender	10	15,9
Saúde (amplo)	18	28,7
Diversão (slegria)	7	11,1
Tempo livre	1	1,6
Bem estar (gosta!)	12	19
Fazer amizade	7	11,1
Praticar esporte (competitivo)	4	6,3
Estética	4	6,3
Total	63	100%

Público adulto

Tabela 4.1. Descrição dos Objetivos encontrados na comunidade do DEPER (atual PAEC) 

referente ao público adulto em números absolutos (N) e freqüência relativa (%)

Objetivo	N	%
Tempo livre	4	4,8
Médica	26	31,3
Aprender	3	3,6
Saúde	15	18,1
Condicionamento físico (forma)	15	18,1
Emagrecer	8	9,6
Bem estar (gosta!)	5	6,1
Aqulidade de vida	3	3,6
Fazer amizade	1	1,2
Atividade/exercício	1	1,2
Aliviar dores	2	2,4
Total	83	100%

 

Tabela 4.2. Descrição dos Significados encontrados na comunidade do DEPER (atual PAEC) 

referente ao público adulto em números absolutos (N) e freqüência relativa (%)

Significado	N	%
Diversão (alegria)	5	5,5
Fazer amizade	16	17,6
Stress	3	3,3
Saúde	25	27,5
Bem estar (gosta!)	20	22
Preço é bom!	8	8,8
Aprender	1	1,1
Proximo de casa	4	4,3
Falta de opção	1	1,1
Condicionamento físico (forma)	8	8,8
Total	91	100%

Público idoso

Tabela 5.1. Descrição dos Significados encontrados na comunidade do DEPER (atual PAEC) 

referente ao público idoso em números absolutos (N) e freqüência relativa (%)

Objetivo	N	%
Fazer amizade	1	4
Médica	17	68
Tempo livre	1	4
Bem estar (gosta!)	1	4
Saúde	3	12
Aprender	1	4
Stress	1	4
Total	25	100%

 

Tabela 5.2. Descrição dos Significados encontrados na comunidade do DEPER (atual PAEC) 

referente ao público idoso em números absolutos (N) e freqüência relativa (%)

Significado	N	%
Fazer amizade	4	10,2
Saúde	10	25,6
Bem estar (gosta!)	12	30,8
Falta de opção	1	2,6
Bom atendimento	2	5,1
Preço bom!	3	7,7
Sono melhor	1	2,6
Emagrecer	1	2,6
Condicionamento físico (forma)	2	5,1
Professores	2	5,1
Diversão (alegria)	1	2,6
Total	39	100%

    A Atividade Física mais praticada no PAEC entre o público infantil e adolescente é a Natação (76% e 89%) e entre o público adulto e idoso é a Hidroginástica (77% e 96%).

    Quando questionados sobre o objetivo, 52,4% dos indivíduos do publico infantil disse que era praticar Natação, já com o publico adolescente, o objetivo que aparece com mais freqüência é a aprendizagem (19,6%) seguida pela Natação (17,8%).Com o publico adulto e idoso, vemos que o objetivo em praticar uma Atividade Física é por recomendação médica com 31,3% e 68% respectivamente.

    Quando questionados sobre o significado em realizar Atividade Física no PAEC, 26% das crianças relatou que é pela sensação de bem estar, sendo descrita pela idéia de que gosta de estar ali, os adolescentes também apresentaram essa sensação de bem estar (19%), porem eles atribuem, com mais freqüência (28,7%), a saúde num sentido amplo. Tanto no publico infantil quanto no adolescente, o significado foi atribuído à aprendizagem, cerca de 15% em ambos os casos, e com as crianças vemos a presença do professor inserido no contexto da aprendizagem.

    Com os adultos e idosos, vemos que a idéia de aprendizagem quase não aparece, sendo relatada apenas pelos adultos e com uma freqüência baixa, vemos também que entre os adultos o significado é atribuído mais à saúde (27,5%) e em seguida pela sensação de bem estar (22%), com o publico idoso é a sensação de bem estar (30%) que aparece primeiro seguido pela saúde (25,6%).

    Todas as faixas etárias atribuíram o significado de estar no PAEC à amizade, ou seja, os relacionamentos.

    Quando questionados de forma direta sobre a importância da saúde em suas vidas, 100% dos entrevistados relataram que é importante e muitos atribuíam a Atividade Física como um meio de se ter saúde.

Discussão

    A teoria bioecológica de Bronfenbrenner, divide o desenvolvimento humano em sistemas ambientais, esses sistemas geram influencia na percepção do individuo e no significado que ele vai atribuir ao ambiente em que ele se encontra.

    Existem quatro aspectos do paradigma bioecológico de Bronfenbrenner, que são: PESSOA – o individuo e suas características; PROCESSO – as mudanças e acontecimentos ao longo da vida do individuo; CONTEXTO – as características do ambiente e o TEMPO – que é constituído pelos acontecimentos e biológicos e sócio-culturais que tiveram impacto na vida do individuo. O significado que o individuo atribui a um ambiente depende da sua percepção sobre o mesmo e também desses quatro aspectos.

    De acordo com os resultados podemos ver que tanto as crianças como os adolescentes buscam como o objetivo à aprendizagem e atribuem o significado de estar no PAEC a essa aprendizagem domínio psicológico da qualidade de vida, incluindo a presença do professor nesse contexto, o que é característico dessa faixa etária. Já com os adultos e idosos, vemos que o objetivo se encontra mais voltado para questão do médico, ou seja, o domínio físico da qualidade de vida e o nível de independência, atribuindo o significado de estar no PAEC à saúde, que de acordo com relatos desses indivíduos, para eles a saúde seria a ausência de dor e de enfermidade, o processo fisiológico do envelhecimento proporciona essa característica a essa faixa etária, pois tanto o médico como a percepção de dor e enfermidade está presente no contexto desses indivíduos o que faz com que a percepção que eles tenham sobre saúde, esteja voltada a esses fatores.

    Os adolescentes também atribuem o significado a saúde, entretanto para eles essa saúde esta voltada a hábitos saudáveis de vida, sendo relatado por eles, a pratica de Atividade Física e boa alimentação como fatores que influenciam na questão da saúde, embora os adultos e idosos também associem a saúde a hábitos saudáveis.

    Em todas as faixas etárias, podemos ver que o significado é atribuído à sensação de bem estar, sendo este, descrito de forma enfática pela expressão GOSTA, que esta associado ao domínio psicológico da qualidade de vida, caracterizado por um sentimento positivo em relação a sua participação no PAEC.

    Podemos ver também a busca pelas relações sociais, sendo descrita pelas amizades, ligada ao domínio das relações sociais da Qualidade de Vida.

    Uma coisa interessante é que apesar de ser uma comunidade heterogênea com baixo poder econômico, não houve uma freqüência relevante de pessoas que tenham relatado o preço como um significado de estar realizando Atividade Física no PAEC, como podemos ver nas tabelas.

Conclusão

    Concluiu-se que, a procura pela Atividade Física entre as crianças e os adolescentes ocorre por fatores intrínsecos, eles procuram a Atividade Física por realizações pessoais, como o querer aprender e o fato de gostar de uma determinada modalidade esportiva. Os adultos e idosos buscam Atividade Física por fatores externos a eles, sendo caracterizado pela questão do médico. Entretanto a percepção de todos os indivíduos é atribuída a uma questão subjetiva e pessoal, caracterizado por um sentimento positivo, pela sensação de bem estar e pela idéia de gostar, dessa forma vemos que há uma tendência a Qualidade de Vida em função do que significa bem estar.

    Existe uma realização pessoal frente aos relacionamentos e as expectativas de novas amizades e de conhecer novas pessoas, sendo que a presença do professor de Educação Física se torna importante para eles principalmente ao que se refere à aprendizagem, onde o professor passa a exercer um papel fundamental nesse processo.

    Há também uma valorização da saúde, sendo atribuída a pratica de Atividade Física e a hábitos saudáveis de vida, embora a percepção de saúde seja diferente de acordo com as faixas etárias.

    Uma vez que o significado de estar realizando Atividade Física, seja atribuída a sensação de bem estar, mostrando que as pessoas sentem prazer em estar no PAEC, os profissionais que trabalham com essas pessoas devem entender o que causa essa sensação de prazer, para otimizar os fatores que causam essa sensação nas pessoas.

Referencias bibliográfica

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• GUEDES, D. P. Abordagens quanto às relações Atividade Física, Aptidão Física e Saúde Cap. 5 p. 123-35 In:MOREIRA, W. W. e SIMÕES, R. Fenomeno esportivo e o terceiro milenio Piracicaba: UNIMEP 2001

• GUISELINI, M. Aptidão física, saúde, bem estar: Fundamentos teóricos e exercícios práticos 2ª ed São Paulo: Phorte 2006

• HOFFMAN, S. J. e HARRIS, J. C. Cinesiologia: o estudo da atividade física. Porto Alegre: Artmed, 2004.

• SANTAELLA, L. A teoria geral dos signos: como as linguagens significam as coisas. São Paulo: Pioneira, 2004.

• SEIDL, E. M. F. e ZANNON, C. M. L. C. Qualidade de vida e saúde: aspectos conceituais e metodológicos. Caderno de Saúde Pública. Rio de Janeiro, RJ, v. 20, nº. 2, p. 580-8, 2004.

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