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Propuesta de actividades para fortalecer la responsabilidad en los alumnos de la Academia de Deportes Múltiples del municipio Morón

Diagnóstico preliminar del estado del valor responsabilidad entre los alumnos de la Academia de Deportes Múltiples del Municipio Morón

    Para la elaboración, aplicación y análisis de los instrumentos se tuvieron en cuenta las siguientes dimensiones e indicadores de las variables relevantes

• Variable dependiente: valor responsabilidad.

• Variable independiente: plan de actividades.

Dimensión: A - El Conocimiento

Indicadores

• A.I. Dominio por parte del entrenador de los requerimientos metodológicos para dirigir la educación del valor responsabilidad desde el entrenamiento deportivo.

• A.II. Dominio por parte de los alumnos sobre el valor responsabilidad desde una valoración histórica de las personalidades y glorias del deporte.

Dimensión: B - La Motivación

Indicadores

• B.I. Disposición e interés del entrenador para contribuir a fortalecer el valor responsabilidad desde el entrenamiento deportivo.

• B.II. Motivación de los alumnos de manera que se logre su implicación consciente en las actividades deportivas.

En la encuesta aplicada a los alumnos de la Academia de Deportes múltiples del Municipio Morón, se pudo constatar que:

• 37 alumnos, que representan el 76% consideran que no se sienten responsables para afrontar las exigencias del entrenamiento.

• 22 el 44,8% plantean que reciben preparación política y patriótica en la casa y en la escuela.

• 49, que constituye el 100% de los alumnos consideran que durante el entrenamiento reciben una buena preparación técnica, lo que ha posibilitado los buenos resultados obtenidos en las competencias en que han participado.

• El 100% plantea, que con el trabajo de la metodóloga de Formación Integral en la institución el trabajo se ha visto fortalecido, aunque consideran que existen algunas deficiencias.

• 41 alumnos que constituyen el 83,6% consideran que durante el entrenamiento casi nunca se abordan temas que posibiliten su preparación política, ni relacionados con hechos o figuras relevantes del deporte.

• El 100% plantea sentirse motivado hacia la realización de actividades que le permitan conocer más sobre la historia y las glorias y figuras relevantes del deporte, sobre todo del territorio.

    En el caso de la encuesta aplicada a los entrenadores y demás directivos que se vinculan de alguna manera a la referida institución, se pudo constatar que:

• De los 7 compañeros encuestados, 4 que constituyen el 57,1 %, evalúan como regulares sus conocimientos referentes a los valores morales y los modos de actuación asociados a estos que se deben abordar durante las sesiones de entrenamientos.

• El 100% considera que las áreas deportivas constituyen un espacio imprescindible para la educación de los valores morales en las jóvenes generaciones.

• 5, el 71,4% califican que, en general, la preparación que poseen los entrenadores, es poco adecuada, y 2 que es mala.

• El 100% considera que no tienen dominio sobre los métodos educativos más utilizados en la formación de valores.

• 3, el 50% estima que las preparaciones metodologicas y talleres que se realizan no son suficientes y el resto plantea que casi nunca se realizan.

• Todos coinciden en que casi nunca se planifican actividades dirigidas a fomentar la responsabilidad.

    En la observación realizada a las clases de entrenamiento se pudo apreciar que los aspectos relacionados con la educación de los valores no son abordados de la manera más adecuada y sistemática; no se utilizan las potencialidades, que son múltiples y variadas, que brinda el entrenamiento para fomentar la responsabilidad; no se propicia tareas independientes en función de fomentar su motivación hacia las actividades.

    Según los resultados que arrojan los instrumentos aplicados y realizar un análisis cualitativo se pudo constatar que los alumnos reciben una buena preparación política en la casa y otras actividades escolares, sin embargo, durante el entrenamiento es muy pobre la información y conocimientos que reciben sobre aspectos relacionados con la educación de los valores morales, entre estos el de responsabilidad, a pesar de que su preparación técnica y táctica es muy buena, lo que ha posibilitado obtener buenos resultados en las competencias desarrolladas. Esto nos permite sostener el criterio de que el entrenador carece de una adecuada preparación que le permita aprovechar las potencialidades que le brindan las situaciones propias del entrenamiento y las competencias para hacer un correcto tratamiento de la educación en valores de sus alumnos, pues sus conocimientos sobre este tema no son suficientes, lo que, en buena medida está motivado por el hecho de que los talleres y preparaciones metodológicas sobre este tema no se realizan periódicamente.

    Los alumnos muestran un marcado interés; por participar en actividades que le permitan conocer más sobre aspectos relacionados con hechos y figuras relevantes de la historia y el deporte, desarrollar actividades, de manera independientes que los identifiquen como responsables de las mismas, lo que sin dudas posibilitará acrecentar en ellos la admiración y el respeto por sus compañeros, de las personas vinculadas con el deporte que han sabido defender su camiseta y poner en alto el nombre de Cuba; y del entrenador y demás directivos por llevar a cabo esta tarea, que todos consideran muy importante.

Plan de actividades dirigido al fortalecimiento del valor responsabilidad en los alumnos de la Academia de Deportes Múltiples de Morón

Actividad Nº 1

    Declarar el curso 2009-2010 en homenaje a Marina Samuel Nobles

Objetivo

    Valorar la figura histórica de Marina Samuel Nobles para que su ejemplo, y sentido de pertenencia constituyan un paradigma a imitar por actuales y futuras generaciones.

Metodología

    Los entrenadores de los distintos deportes de la Academia de Deportes Múltiples , apoyándose en los alumnos, realizará las coordinaciones pertinentes para involucrar y convocar al resto de los profesores y entrenadores de las Escuela Comunitaria, a la dirección y profesores de la Sede Universitaria Municipal de Cultura Física; a los directivos y maestros de las escuelas primaria y secundaria de Morón ; a los promotores culturales y representantes de la Casa de la Cultura en la comunidad y a todas las instituciones que ejercen, en determinada medida, una acción formativa en los alumnos; a participar en este homenaje a la vida y obra, Marina Samuel Nobles quien fuera no solo una destacada y reconocida personalidad del deporte en Cuba, sino de la vida política del país, para quien ser cubano y especialmente moronera era su mayor orgullo.

    El entrenador propondrá que se convoque a la realización de un Concurso Infantil, dirigido y evaluado por los representantes de la Casa de la Cultura, quienes deberán presentar las bases y requisitos, así como las categorías de edades a participar, y que puede ser de dibujos, poesía o narraciones infantiles sobre la vida de Marina Samuel Nobles, para lo que se sugieren los siguientes temas:

• Lo que sé sobre mi deporte.

• Una figura insigne en el deporte del territorio.

• La premiación de dicho concurso se realizará durante la Semana de la Cultura en Moronera.

    Los entrenadores de los diferentes deportes de la Academia de Deportes Múltiples, objeto de estudio en este trabajo propiciará que todos los alumnos de dicha área participen en este concurso, del que serán promotores en la escuela , y para su confección se apoyarán en la investigación que realicen con familiares y amigos de las insigne de los deportes en cuestión, en la información que puedan recibir de sus padres, familiares y vecinos de la comunidad y en la realización de la actividad que se describe a continuación.

Actividad Nº 2

    Trabajo investigativo sobre las Glorias Deportivas del Municipio

Objetivo

    Investigar acerca de las Glorias del Deporte en el territorio para promover actitudes patrióticas y adecuados modos de actuación.

Metodología

    Se orientará por parte del profesor a los alumnos que estos investiguen sobre los atletas en activo o retirados que son considerados Glorias Deportivas y por qué.

    En la parte de la clase dirigida a la educación de los valores, se comentará el resultado de la investigación. Un alumno en cada clase de una semana, comentará a los demás sobre lo que ha investigado. El profesor realizará intervenciones para hacer énfasis en la actitud y los valores morales de estas personas, siempre destacando el patriotismo que los ha caracterizado.

Actividad Nº 3

    Encuentro con profesores del Municipio que han prestado colaboración internacionalista

Objetivo

    Valorar participación en misiones internacionalistas de profesores del territorio para promover ideales y sentimientos de amor a la patria y al resto de la humanidad.

Metodología

    En el municipio Morón son varios los profesores que han cumplido misiones como parte de la colaboración internacionalista que Cuba presta en las más diversas latitudes. Se programará un encuentro entre estos y los atletas del área donde se debatirá sobre las condiciones en que se realiza la práctica deportiva en los lugares donde han colaborado.

Actividad Nº 4

    Los Pinos Nuevos, ideario martiano

Objetivo

    Demostrar la vigencia del ideario martiano sobre exhortación al esfuerzo constante para influir en que este valor ocupe un lugar significativo en la escala de valores del futuro atleta.

Metodología

    Se analizará la correspondencia que existe entre el ideario martiano sobre exhortación al esfuerzo constante con la definición y los modos de actuación asociados al valor responsabilidad que se ofrecen en el Programa para el reforzamiento de los valores morales, del programa director del INDER, a partir del debate que se desarrollará al interpretar estos pensamientos martianos:

“Patria es comunidad de intereses, unidad de tradiciones, unidad de fines…”

“Con todos y para el bien de todos"

Actividad Nº 5

    Actividades del movimiento de pioneros exploradores que tributen a la responsabilidad tales como:

• Atención al jardín martiano.

• Atención al huerto de la escuela.

• Atención al jardín de plantas medicinales.

• Convocatoria a tiros masivos.

• Realización de acampadas.

• Incorporación a las Fuerzas de Acción Pioneril (FAPI).

Objetivo

    Ejecutar actividades extradocentes conjuntamente con los entrenadores

Metodología

    Se debe concebir y planificar en la escuela conjuntamente con los entrenadores, actividades amenas, interesantes, atractivas, novedosas, en las que el alumno sepa qué hacer, para qué hacer, y cómo hacer con todas las condiciones creadas para ello, a través de la asignación de roles o responsabilidades individuales, imponiendo metas siempre que esto sea posible, y en las que ellos vean el resultado de lo que hacen.

Actividad Nº 6

    Visita a Centros de Trabajo de la Comunidad

Objetivo

    Familiarizarlos con las actividades que se realizan en lo centros de trabajo de la comunidad.

Metodología

    Llevarlos con frecuencia a los centros de trabajo para que se familiaricen con las actividades que allí se realicen, lo cual contribuye a su formación laboral y al rescate de la tradición laboral familiar.

Actividad Nº 7

    Visita a otras áreas de entrenamientos

Objetivo

    Identificar la responsabilidad de los miembros de los equipos de diferentes deportes motivos de visita.

Metodología

    Intercambiar experiencias de entrenamientos con otras modalidades deportivas ya sean individuales o colectivas.

Actividad Nº 8

    Espacios de reflexión

Objetivo

    Análisis de situaciones reflexivas que lleven al alumno a expresar y rechazar manifestaciones negativas.

Metodología

    Hacer a los alumnos verdaderos protagonistas en las actividades, en las que resulta vital el establecimiento de una relación de comunicación efectiva y afectiva con su entrenador, utilizando textos o ejemplos de la vida diaria donde se analizará de manera reflexiva actitudes negativas.

Actividad Nº 9

    Intercambio entrenamiento, familia, comunidad.

Objetivo

    Valorar interactivamente por parte de los tres factores la efectividad de las distintas actividades.

Metodología

    Se puede convocar a sesiones de intercambio donde cada uno emita su criterio comprobando la efectividad del trabajo realizado y así arribar a conclusiones acerca de lo que salió mal, o de lo que no ofreció los resultados esperados para en función de ello trabajar.

Actividad Nº 10

    Evaluación final.

Objetivo

    Demostrar los conocimientos adquiridos por los alumnos después de haber realizado todas las actividades propuestas anteriormente, mediante test situacionales.

Metodología

    Se desarrollará utilizando la técnica de los test situacionales. Se dividirá el grupo en 7 sub-grupos de 7 alumnos cada uno y se le entregará a cada sub-grupo una tarjeta con las situaciones que se describen.

    Los análisis y debates que surjan a partir de las respuestas que cada alumno dé ante las situaciones que se proponen darán una medida al entrenador del nivel de preparación y conocimientos alcanzados por estos a partir de la implementación del plan de actividades propuesto.

Valoración del criterio de expertos para corroborar el Plan de actividades dirigido al fortalecimiento del valor responsabilidad en los alumnos de la Academia de Deportes Múltiples del Municipio Morón

    Valorando la importancia que tiene la actuación responsable de os atletas en los diferentes escenarios el plan de actividades fue analizado por cada uno de los expertos seleccionados, la cual partió de la consulta a 18 especialistas, estableciendo el grado de conocimiento y la fuente de información que poseen sobre el tema, de los cuales según el resultado de la prueba de competencia, 16 resultaron ser expertos en el tema de investigación, donde se le aplicó el cuestionario.

    Conociendo el criterio de los expertos acerca de los diferentes aspectos objetos de consulta, se construyó la matriz de frecuencia donde se aprecia el procesamiento de los datos, utilizando los pasos correspondientes según el método empírico Delphy.

Conclusiones

1. Según la revisión bibliográfica realizada la educación de los valores morales debe constituir una prioridad en el trabajo de todas las instituciones vinculadas con la educación de las nuevas generaciones en la comunidad. En las áreas deportivas los entrenadores deben plantearse una serie de tareas encaminadas a la formación integral de los futuros atletas.

2. El diagnóstico realizado arrojó como resultado que durante los entrenamientos en los deportes de la Academia de Deportes Múltiples, el tratamiento del tema de los valores morales, en especial la responsabilidad, no se realiza de una manera sistemática y adecuada.

3. El Plan de actividades que se propone está dirigido a revertir esta situación, a partir de la planificación y orientación de tareas que vincularán a los alumnos con figuras importantes del deporte en el territorio y con hechos relevantes de la historia de la patria.

4. La valoración de la propuesta a través del criterio de expertos según los resultados obtenidos se pudo constatar que el Plan de Actividades es considerado muy adecuado.

Recomendaciones

• La Dirección Provincial del INDER en Ciego de Ávila y la Academia de Deportes Múltiples de Morón debe tomar en consideración que el Plan de actividades propuesto se ponga en práctica, realizándole las adecuaciones que se consideren pertinentes.

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