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Fatores motivacionais para a prática da capoeira Factores motivacionales para la práctica de la capoeira |
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*Licenciado em Educação Física do Centro Universitário Metodista Bennett – RJ **Coordenador e docente do curso de Licenciatura em Educação Física do Centro Universitário Metodista Bennett – RJ (Brasil) |
Cesar Nacif* Josué Morisson de Moraes** |
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Resumo Introdução: A capoeira simboliza um movimento de resistência dos negros, oriundo da época da escravidão. Sua trajetória é marcada pela repressão e discriminação. Na década de 30 ela foi legalizada, e hoje vem ganhando espaço em clubes, praças e academias em mais de 150 países. Objetivo: O objetivo do presente estudo é analisar os principais fatores motivacionais que estimulam a prática da capoeira em clubes, academias e em espaços culturais na cidade do Rio de Janeiro. Material e método: Constituíram a amostra 13 homens e 12 mulheres escolhidos aleatoriamente com idades entre 20 e 30 de ambos o sexo. O instrumento de avaliação utilizado foi o Escala sobre Motivos para Prática Esportiva (EMPE), versão traduzida e validada para o Brasil por Barroso (2007) do Participation Motivation Questionnaire (PMQ) de Gill, Gross e Huddleston (1983) que através de 33 perguntas classifica os fatores motivacionais em sete categorias: Status, Condicionamento Físico, Contexto, Energia, Saúde e Técnica. Resultados: Foi utilizado o teste Qui Quadrado devido a natureza categórica das variáveis. Foi Considerado significativa a categoria em que o p<0,05, isto é, 95 % de probabilidade para as afirmativas ou negativas. Conclusão: Foi encontrado a categoria saúde como a mais relevante, e, em seguida, a categoria condicionamento físico. Unitermos: Capoeira. Fatores motivacionais. Adultos |
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http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 14 - Nº 135 - Agosto de 2009 |
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Introdução
A Capoeira como uma manifestação de resistência cultural, artística popular e folclórica, não pode ser definida, pois vive em constante mutação, toda vez que passa a ser representada por uma nova geração. Mas ela se realiza a um só tempo sob forma de luta, dança e jogo. Cada grupo que a pratica tem para si uma definição própria com significações individuais na execução de sua prática. Ela é uma expressão corporal, cultural, com movimentos ginásticos de ataque e defesa, na qual dois indivíduos sincronizam uma movimentação.
No século XIX, esta prática era considerada um ato ilícito com pena de reclusão (REGO, 1964). Porém, a partir dos anos 30, através do trabalho que Mestre Bimba desenvolvia, a capoeira ganhou força e sua prática se tornou legal, ganhando um registro de ensino de Educação Física pela Secretaria de Educação, Saúde e Assistência Pública (BIMBA É BAMBA,1999).
Desde o surgimento da capoeira, ela sofreu grandes alterações, e temos várias vertentes sobre a sua origem. A versão mais consistente é de que ela seja derivada da dança N’Golo, ou dança da zebra (BOLA SETE, 1997). A capoeira praticada no Brasil não existe na África, podendo-se assim dizer que ela nasceu no Brasil pelas mãos dos negros; historicamente, é considerado um fenômeno afro-brasileiro (DARIDO, 2005).
O prazer gerado pela prática da capoeira explica a busca constante de novos adeptos por esta modalidade e como atividade física, traz benefícios à saúde; (PAIM; PEREIRA, 2004). Hoje temos essa atividade física cultural tombada pelo patrimônio histórico do Brasil e registrada como bem cultural de natureza imaterial ( MINISTÉRIO DA CULTURA, 2008).
Viana e Silva (2005) afirmaram em um estudo com adolescentes em Campinas, que a capoeira foi relevante na melhora do comportamento na sala de aula e na sociedade como um todo. Os professores dos alunos que participaram deste estudo testemunharam a melhora dos mesmos na aprendizagem de outras matérias.
A motivação condicionada a um impulso interno, surge com a necessidade de o indivíduo aperfeiçoar seus movimentos, superando o limite do corpo. Ela se caracteriza pela necessidade de alcançar um objetivo. Esse estímulo é condicionado a dois fatores; um de ordem intrínseca, que esta relacionada aos fatores pessoais; e há de ordem extrínseca, que esta ligada ao ambiente (SAMULSK, 1992).
A motivação é o resultado que atinge qualquer comportamento, direciona para um objetivo; inicialmente surge de um motivo específico, provocando um comportamento que o leva a realização de uma determinada meta (SAMULSK, 1992).
A atividade física tem como resultado proporcionar bem-estar psicológico, social e cognitivo, podendo ser um aspecto primordial ao estilo de vida promovendo assim um envelhecimento saudável (MATSUDO; MATSUO; BARROS NETO, 2000)
O objetivo do presente estudo é analisar os principais fatores motivacionais que estimulam a prática da capoeira em clubes, academias e em espaços culturais na cidade do Rio de Janeiro.
Metodologia
O presente estudo é de cunho descritivo com tipologia exploratória. Para a elaboração da pesquisa foram selecionados aleatoriamente praticantes de capoeira de academias, clubes e praças da cidade do Rio de Janeiro. A amostra deste estudo foi composta por 25 adultos, sendo 12 homens, 13 mulheres com idades entre 20 e 30 (média 25,5) de ambos o sexo. A inclusão dos sujeitos na amostra do estudo ocorreu por espontânea vontade desses em participar do experimento. Depois de assinado o termo de autorização para realização do estudo, receberam o questionário e foram orientados pelo o pesquisador orientou quanto à maneira correta de preenchimento.
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TERMO DE AUTORIZAÇÃO Este estudo esta sendo conduzido pelo acadêmico Cesar Nacif e orientado pelo Prof. Ms. Josué Moraes, ambos do Centro Universitário Metodista Bennett. A finalidade deste estudo é identificar entre os praticantes de capoeira quais os fatores que os motivam para essa prática. Poderão participar deste estudo adultos de ambos os sexos com idade entre 20 e 30 anos que praticam capoeira no Rio de Janeiro. O participante responderá a um questionário composto por 33 perguntas. Sua participação deve levar aproximadamente sete minutos. Se você concordar em participar o nome será mantido em sigilo. A menos que requerido por lei, somente o pesquisador e a equipe de estudo terão acesso a essas informações para verificar as informações do estudo. Declaro que li e entendi este formulário de consentimento, todas as minhas dúvidas foram esclarecidas e que autorizo tomar parte como voluntário neste estudo. Nome do Voluntário:_____________________________________ Anos de prática:_________________________________________ Freqüência da prática por semana: ( ) 1 dia ( ) 2 dias ( ) 3 ou mais dias. Assinatura do participante: ____________________________ Data _______ Assinatura do pesquisador:____________________________ |
Termo de autorização
O questionário apresentou os fatores motivacionais que foram determinados a partir da Escala sobre Motivos para Prática Esportiva (EMPE), versão traduzida e validada para o Brasil por Barroso (2007) do Participation Motivation Questionnaire (PMQ) de Gill, Gross e Huddleston (1983). Este questionário traduzido foi composto por 33 questões às quais os respondentes atribuíram um valor na escala Likert de zero a 5 pontos (nada importante, Pouco Importante, Importante, Muito Importante e Totalmente Importante) para cada uma delas. Através do agrupamento das questões foram gerados seis fatores motivacionais: Status (questões 03, 13, 15, 21, 23, 27 e 30), Condicionamento Físico (questões 06, 16 e 26), Energia (questões 04, 07, 14, 17, 18 e 31),Contexto (questões 5, 9, 20, 29, 33), Técnica (questões 01, 10, 25 e 28), Afiliação (questões 02, 08, 12, 19 e 24) e Saúde (11, 22 e 32).
Questionário
Abaixo temos alguns motivos que fazem com que as pessoas pratiquem esportes. Leia cada item com atenção e, por favor, marque com um “X” o quanto cada um deles é importante para você praticar capoeira HOJE.
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Motivo |
Nada importante |
Pouco importante |
Importante |
Muito importante |
Totalmente importante |
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1. Eu quero melhorar minha técnica |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
2. Eu quero estar com meus amigos |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
3. Eu gosto de vencer |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
4. Eu preciso liberar energia |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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5. Eu gosto de viajar |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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6. Eu quero ficar em forma |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
7. Eu gosto de sentir emoções fortes |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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8. Eu gosto de trabalhar em equipe |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
9. Meus pais e/ou amigos querem que eu jogue |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
10. Eu quero aprender novas técnicas |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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11. Eu quero manter a saúde |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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12. Eu gosto de fazer novas amizades |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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13. Eu prefiro fazer algo em que sou bom |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
14. Eu preciso liberar tensão |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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15. Eu gosto de ganhar prêmios |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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16. Eu gosto da fazer exercícios |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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17. Eu gosto de ter algo para fazer |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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18. Eu gosto de estar fisicamente ativo |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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19. Eu gosto do espírito de equipe |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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20. Eu gosto de sair de casa |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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21. Eu gosto de competir |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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22. Eu quero adquirir hábitos saudáveis |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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23. Eu gosto de me sentir importante |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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24. Eu gosto de fazer parte de uma equipe |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
25. Eu quero superar meus limites |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
26. Eu quero estar em forma |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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27. Eu quero me destacar socialmente |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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28. Eu gosto de desafios |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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29. Eu gosto dos técnicos e/ou professores |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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30. Eu quero ganhar status ou ser reconhecido |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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31. Eu gosto de me divertir |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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32. Eu quero melhorar ainda mais minha saúde |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
33. Eu gosto de usar instalações e equipamentos esportivos |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
Para análise dos resultados do questionário foi utilizado o Qui Quadrado para comparação entre as variáveis. Os procedimentos empregados no estudo foram aprovados pelo Comitê de Ética em Pesquisa do Centro Universitário Metodista Bennett que acompanha as normas da Resolução 196/96 do Conselho Nacional de Saúde sobre pesquisa envolvendo seres humanos.
Resultados
Foi utilizado o teste Qui Quadrado devido a natureza categórica das variáveis. Nos 07 quadros são apresentados os resultados das 7 categorias da investigação dos fatores motivacionais determinantes que levam indivíduos de ambos os sexos a praticar capoeira. Os Quadros são compostos pelas perguntas grupadas pelos sete fatores motivacionais, a importância, no caso em que foi constado diferença significativa, e o P, que demonstra o resultado da análise estatística para todas as perguntas. Foi Considerado significativa a categoria em que o p<0,05, isto é, 95 % de probabilidade para as afirmativas ou negativas.
Quadro 1. Categoria Status
|
Status |
Importância |
P |
|
Eu gosto de vencer (03) |
------------------------ |
0,231 |
|
Eu prefiro fazer algo em que sou bom (13) |
------------------------- |
0,231 |
|
Eu gosto de ganhar prêmios (15) |
Nada Importante |
0,040 |
|
Eu gosto de competir (21) |
-------------------------- |
0,592 |
|
Eu gosto de me sentir importante (23) |
-------------------------- |
0,463 |
|
Eu quero me destacar socialmente (27) |
-------------------------- |
0,525 |
|
Eu quero ganhar status e ser reconhecido (30) |
--------------------------- |
0,355 |
Quadro 2. Categoria Condicionamento Físico
|
Condicionamento Físico |
Importância |
P |
|
Eu quero ficar em forma (06) |
Total Importante /Muito Importante |
0,002 |
|
Eu gosto de fazer exercícios (16) |
------------------------- |
0,092 |
|
Eu quero estar em forma (26) |
Totalmente Importante |
0,048 |
Quadro 3. Categoria Energia
|
Energia |
Importância |
P |
|
Eu preciso liberar energia (04) |
--------------------------- |
0,468 |
|
Eu gosto de sentir emoções fortes (07) |
--------------------------- |
0,501 |
|
Eu preciso liberar tensão (14) |
--------------------------- |
0,107 |
|
Eu gosto de ter algo para fazer (17) |
--------------------------- |
0,308 |
|
Eu gosto de estar fisicamente ativo (18) |
Totalmente Importante |
0,014 |
|
Eu gosto de me divertir (31) |
Totalmente Importante |
0,001 |
Quadro 4. Categoria Contexto
|
Contexto |
Importância |
P |
|
Eu gosto de viajar (05) |
--------------------------- |
0,355 |
|
Meus pais e/ou meus amigos querem que eu jogue(09) |
Nada Importante |
0,001 |
|
Eu gosto de sair de casa (20) |
--------------------------- |
0,878 |
|
Eu gosto dos técnicos e professores (29) |
----------------------------- |
0,199 |
|
Eu gosto de usar instalações e equipe esportivos (33) |
----------------------------- |
0,663 |
Quadro 5. Categoria Técnica
|
Técnica |
Importância |
P |
|
Eu quero melhorar minha técnica(01) |
Totalmente Importante |
0,016 |
|
Eu quero aprender novas técnicas (10) |
Totalmente Importante |
0,001 |
|
Eu quero superar meus limites (25) |
----------------------------- |
0,078 |
|
Eu gosto de desafios (28) |
---------------------------- |
0,126 |
Quadro 6. Categoria Afiliação
|
Afiliação |
Importância |
P |
|
Eu quero estar com meus amigos (02) |
------------------------------ |
0,501 |
|
Eu gosto de trabalhar em equipe (08) |
------------------------------ |
0,233 |
|
Eu gosto de fazer novas amizades (12) |
---------------------- |
0,018 |
|
Eu gosto do espírito de equipe (19) |
Totalmente Importante |
0,006 |
|
Eu gosto de fazer parte de uma equipe (24) |
------------------------------ |
,126 |
Quadro 7. Categoria Saúde
|
Saúde |
Importância |
P |
|
Eu quero manter a saúde (11) |
Totalmente Importante |
0,001 |
|
Eu quero adquirir hábitos saudáveis (22) |
Totalmente Importante |
0,017 |
|
Eu quero melhorar ainda mais a minha saúde (32) |
Totalmente Importante |
0,001 |
Discussão
A proposta do presente estudo foi entender os principais fatores motivacionais dos praticantes de Capoeira em indivíduos de ambos os sexos. Na categoria Saúde todas as questões foram de total relevância obtendo um grau de importância totalmente significativo. Apesar da faixa etária da amostra esses resultados revelam a preocupação de cuidar da saúde se afastando do sedentarismo através de uma atividade física. Os resultados são corroborados por Paim e Pereira (2005), que em outro estudo de motivação relacionando o Jazz com adolescentes, indicaram a categoria Saúde como a mais relevante em todas as categorias. Balbinotti e Capozzoli (2009), com o estudo de a Motivação a prática regular de atividade física, mencionam também a Saúde como fator mais importante.
Na categoria Condicionamento Físico, os foram encontrado a importância em se manter em forma baseado nas questões, “eu quero ficar em forma e eu quero estar em forma”. Essas perguntas demonstram que o individuo encontra na capoeira subsídios para obtenção de uma melhor qualidade de vida, aumentando sua aptidão física, mantendo a mente e o corpo ativos. Os resultados apresentados vão ao encontro do trabalho de Maduro e Feijó (2008), que realizaram um estudo da motivação em um grupo de corrida, na qual a categoria condicionamento físico demonstrou ser o fator primordial para a prática desta atividade entre homens e mulheres.
Na categoria Status, apenas a questão “eu gosto de ganhar prêmios” alcançou uma tendência, negativa, pois a capoeira não é vista como um esporte de competição, e sim como uma atividade física, cultural, mística que envolve a história do Brasil. Mas vale ressaltar que existem grupos com propostas de competição e inclusive projetos de inserção da capoeira nas olimpíadas. Contrapondo esses resultados, Lopes e Nunomura (2007), afirmaram, em um estudo de motivação de ginástica artística, o desejo de aquisição de status através da disputa nas olimpíadas e de títulos.
Porém, na categoria Energia, as questões “eu gosto de estar fisicamente ativo e eu gosto de me divertir” tornaram nitidamente a capoeira uma atividade física ativa, com características associadas ao lazer, pois, em suas diversas formas de interpretação, a capoeira tem dentro do seu jogo um caráter lúdico que é aplicado nas aulas para crianças e adultos, tornando a prática divertida. Outro fato é a movimentação do jogo que faz o jogador ter a necessidade de ficar ativo para responder dentro da movimentação o golpe oposto. Esses resultados são fortalecidos por Paim e Pereira (2004), que consideram a capoeira uma atividade física prazerosa.
Na categoria Contexto mostrou-se a significância “Nada Importante” em relação à questão “Meus pais e/ou meus amigos querem que eu jogue”. Dentro dessa pergunta, a pesquisa apontou que a motivação para a prática da capoeira não é de influência externa, e sim por vontade própria do seu praticante. Essa vontade pode surgir através da observação de apresentações demonstrativas dos grupos de capoeira.
Na categoria Técnica, as questões “eu quero melhorar minha técnica e eu quero aprender novas técnicas”, mostraram o grau Totalmente Importante. Dentro do jogo da capoeira o praticante sente a necessidade de aprimorar suas técnicas, buscando superar os limites do corpo. Pois dentro dos parâmetros estruturais dos grupos, o capoeirista que poderá jogar mais a vontade ou tocar os instrumentos da bateria são aqueles que demonstrarem uma técnica mais aprimorada. A presente categoria também encontrou apoio nos estudos de Paim (2001), que teve como objetivo verificar quais os fatores motivacionais em uma escolinha de futebol. Neste estudo ficou constatado que foi a aquisição de habilidades o fator determinante.
A questão “eu gosto do espírito de equipe”, da categoria Afiliação obteve um grau totalmente importante e está associada ao fato das pessoas estabelecerem uma relação harmônica e ao mesmo tempo mostra como a capoeira agrega as pessoas, que possuem em comum a finalidade de adquirir o mesmo objetivo. Outra questão importante dentro dessa pergunta é o compromisso firmado no momento em que o individuo passa a fazer parte de uma equipe, assumindo para si a responsabilidade de levar a diante o trabalho do grupo. Cardoso et al. (2007) em um estudo de adesão de idosos a exercícios físicos conclui que a aderência a exercícios é associada aos relacionamentos pessoais.
Conclusão
De acordo com os resultados do presente estudo, os principais fatores motivacionais que estimulam a prática da capoeira em clubes, academias, e em espaços culturais na cidade do Rio de Janeiro dentro do grupo estudado é a Saúde seguida de Condicionamento Físico, Técnica, Energia e Afiliação.
Duas categorias dentro do grupo estudado não apresentaram influência para a prática da capoeira Status e Contexto.
Com os resultados apresentados observamos que os principais fatores motivacionais apontados estão interligados. Pois pela nova realidade imposta pela modernidade os indivíduos tornaram -se mais ativos e consequentemente mais sobrecarregados . A saúde é a principal preocupação e a atividade física é uma das formas utilizada para se buscar uma melhor qualidade de vida, através dela o indivíduo obtém um melhor condicionamento físico, que lhes proporciona uma maior energia e os ajuda a desenvolver melhor as atividades diárias.
Recomenda-se novos estudos com outras amostras com faixas etárias diferentes, isolando a variável gênero, e em cidades diferentes, para ampliar o entendimento dos fatores motivacionais para a prática da capoeira.
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Questionário
Abaixo temos alguns motivos que fazem com que as pessoas pratiquem esportes. Leia cada item com atenção e, por favor, marque com um “X” o quanto cada um deles é importante para você praticar capoeira HOJE.
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Nada importante |
Pouco importante |
Importante |
Muito importante |
Totalmente importante |
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1. Eu quero melhorar minha técnica |
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2. Eu quero estar com meus amigos |
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3. Eu gosto de vencer |
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4. Eu preciso liberar energia |
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5. Eu gosto de viajar |
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6. Eu quero ficar em forma |
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7. Eu gosto de sentir emoções fortes |
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8. Eu gosto de trabalhar em equipe |
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9. Meus pais e/ou amigos querem que eu jogue |
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10. Eu quero aprender novas técnicas |
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11. Eu quero manter a saúde |
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12. Eu gosto de fazer novas amizades |
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13. Eu prefiro fazer algo em que sou bom |
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14. Eu preciso liberar tensão |
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15. Eu gosto de ganhar prêmios |
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16. Eu gosto da fazer exercícios |
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17. Eu gosto de ter algo para fazer |
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18. Eu gosto de estar fisicamente ativo |
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19. Eu gosto do espírito de equipe |
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20. Eu gosto de sair de casa |
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21. Eu gosto de competir |
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22. Eu quero adquirir hábitos saudáveis |
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23. Eu gosto de me sentir importante |
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24. Eu gosto de fazer parte de uma equipe |
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25. Eu quero superar meus limites |
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26. Eu quero estar em forma |
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27. Eu quero me destacar socialmente |
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28. Eu gosto de desafios |
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29. Eu gosto dos técnicos e/ou professores |
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30. Eu quero ganhar status ou ser reconhecido |
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31. Eu gosto de me divertir |
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32. Eu quero melhorar ainda mais minha saúde |
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33. Eu gosto de usar instalações e equipamentos esportivos |
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revista
digital · Año 14 · N° 135 | Buenos Aires,
Agosto de 2009 |
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