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Introducción

    El asma una de las enfermedades crónica mas antiguas que afecta al hombre la cual desde sus inicios de estudios se describe por una afección en el sistema respiratorio, con síntomas de tos, falta de aire y silbido, afecta hoy a un gran numero de personas en el orbe, lo que merece un análisis detallado de importantes investigadores. Catalogada como enfermedad crónica de las vías aéreas, no transmisible, constituye un problema de salud en todo el planeta. En su origen inciden causas genéticas y medio ambientales como factores fundamentales para su surgimiento, que requieren no solo de un tratamiento adecuado sino también de acciones que contribuyan a su prevención. El asma bronquial puede aparecer a cualquier edad, siendo más frecuente en las primeras décadas de la vida. En niños es una de las enfermedades crónicas de más frecuencia. Resultados de investigaciones demuestran que es mayor en el sexo masculino, pero al llegar a la pubertad, esta relación cambia. Aunque el asma bronquial no puede relacionarse directamente con una u otra causa, existen factores que es posible evitar para eludir su aparición o el empeoramiento de las crisis, las cuales crean un impacto negativo en la dinámica familiar, pues los niños asmáticos inciden en la inasistencia a la escuela y en la actividad laboral de sus padre.

    La actividad física regular produce una mejoría en las funciones orgánicas, parece provocar una sensación de bienestar psíquico y una actitud positiva ante la vida, lo cual a su vez repercute en forma positiva en el área somática. Al desarrollar un mejor dominio del cuerpo, una mayor seguridad y confianza en su desenvolvimiento ante las tareas cotidianas.

    La actividad física es un método preventivo para algunas enfermedades crónicas, como también una manera divertida de pasar un rato con su familia. Treinta minutos diarios, cinco veces por semana pueden mejorar muchísimo la salud de su familia y acercarlos más unos a otros. Aquí están algunas de las maneras en las que su familia puede participar en actividades físicas.

    En Cuba se utilizan diferentes vías estratégicas que permiten llevar a cabo una atención diferenciada a los pacientes con este tipo de enfermedad crónica. Diversos tipos de tratamientos, entre ellos los no farmacológicos o preventivos, se aplican para lograr la mejoría de estos pacientes, que incluye la educación a enfermo, familiares y maestros en relación con la enfermedad y su manejo, el control ambiental, los aspectos psicosociales y el entrenamiento físico.

    Lo que es disponible hoy ha través de ejercicios acorde al estado de salud que presenta el individuo en el tratamiento de esta enfermedad. Criterios y valoraciones de la estructura de dirección municipal, de la escuela, de los jefes de grados, y la información obtenida de los diferentes entrenamientos metodológicos conjuntos (EMC) y visitas de inspección del metodólogo de Educación Física permiten corroborar: la participación de los estudiantes asmáticos son limitadas pues ellos mismos se excluyen de muchas de las actividades físicas- deportivas planificadas.

    Las principales problemática detectadas fueron:

• Poca incorporación de los niños y niñas asmáticos a las actividades físicas.

• Poca relación con los demás niños

• Sobreprotección de los padres debido a su afección.

• Inasistencia por causas de la enfermedad.

Problema científico

    ¿Cómo vincular la propuesta de actividades físicas educativas en los espacios que me brinda la escuela primaria Mártires de Moncada para tratar niños asmáticos de segundo ciclo de enseñanza del municipio Ciro Redondo?

Objeto de estudio

    Los niños asmáticos de segundo ciclo de enseñanza.

Campo de investigación

    El proceso de actividades físicas educativas en los espacios que me brinda la escuela primaria Mártires de Moncada del municipio Ciro Redondo para tratar el asma.

Objetivo general

    Vincular la propuesta de actividades físicas educativas en los espacios que me brinda la escuela primaria Mártires de Moncada para tratar niños asmáticos de segundo ciclo de enseñanza del municipio Ciro Redondo.

Preguntas científicas

1. ¿Cuáles son los fundamentos teóricos metodológicos que sustentan el tema?

2. ¿Cuál es el estado actual de la enfermedad de los niños asmáticos de segundo ciclo de enseñanza de la escuela primaria Mártires de Moncada del municipio Ciro Redondo?

3. ¿Qué actividades físicas educativas se pueden vincular en los espacios que me brinda la escuela primaria Mártires de Moncada para tratar niños asmáticos de segundo ciclo de enseñanza del municipio Ciro Redondo?

4. ¿Cómo evaluar la propuesta de actividades físicas educativas en los espacios que me brinda la escuela primaria Mártires de Moncada para tratar niños asmáticos de segundo ciclo de enseñanza del municipio Ciro Redondo?

Tareas

1. Estudio de los fundamentos teóricos metodológicos que aborden sobre el asma bronquial y su tratamiento.

2. Diagnóstico de la muestra a utilizar.

3. Selección de actividades físicas educativas que se puedan vincular en los espacios que me brinda la escuela primaria Mártires de Moncada para tratar niños asmáticos de segundo ciclo de enseñanza del municipio Ciro Redondo

4. Evaluar la propuesta de actividades físicas educativas en los espacios que me brinda la escuela primaria Mártires de Moncada para tratar niños asmáticos de segundo ciclo de enseñanza del municipio Ciro Redondo mediante el criterio de experto.

Justificación

    Teniendo en cuenta que el niño se encuentra el mayor tiempo en la escuela, su desarrollo dependerá más de las acciones que tomemos en este medio para su preparación. Por lo que proponemos un tratamiento del asma a través de la realización de las actividades físicas educativas en los espacios que brinda la escuela, tales como: clases de educación físicas, receso docente y el deporte participativo. Donde se podrá vincular con sus amigos y familiares sin cambiar su desempeño diario. De esta forma aprovechar el mayor tiempo para el tratamiento ya que no es necesario el traslado a un área específica.

Desarrollo

Población y muestra

    La población está conformada por todos los niños asmáticos de la escuela Mártires del Moncada del municipio Ciro Redondo que cursan el segundo ciclo de enseñanza de existiendo un total de 37 niños que representa el 25% de la matrícula total de quinto y sexto grado. De estos 21 son varones y 16 mujeres. Conformando la muestra de la investigación la cual fue escogida de forma intencional.

Métodos

• Del nivel teórico

  • Análisis y síntesis: se utilizó para determinar las dificultades existentes respecto al tema.

  • Histórico-Lógico: se establece el estudio y antecedentes de los fenómenos objeto de investigación en su devenir histórico.

  • Hipotético-deductivo: A partir de determinados principios leyes y teorías se derivan respuestas que explican el fenómeno y que vuelven a ser confirmadas en la práctica.

  • Inducción- deducción: se empleó para identificar las causas existentes en niños y niñas asmáticos de segundo ciclo de enseñanza.

• Del nivel empírico

  • Análisis Documental: Permitió la recopilación de fundamentos teóricos del problema y los aspectos para la realización de la propuesta de las actividades físicas educativas

  • Encuesta: se le aplicó a los padres para conocer las características de los niños y el conocimiento que tienen respecto al tema.

  • Entrevista: A los profesores de educación física para conocer la participación y comportamiento de los niños y niñas asmáticos en las clases de educación física

  • Método Delphy: Mediante el criterio de experto para corroborar la propuesta de actividades físicas educativas en los espacios que me brinda la escuela primaria Mártires de Moncada para tratar niños asmáticos de segundo ciclo de enseñanza del municipio Ciro Redondo.

Métodos estadísticos

• Análisis Porcentual: se utilizó en el análisis cuantitativo de los métodos utilizados que aportaron las técnicas e instrumentos investigativos.

Tipo de investigación

• Explicativa, no experimental.

Propuesta de actividades físicas educativas

Actividad 1

• Capacitación del personal de apoyo por el especialista del área terapéutica.

Objetivo: Lograr la idoneidad de las personas que puedan poner en práctica el tratamiento.

Desarrollo: Las personas deben estar vinculadas a la escuela así como todos los profesores de educación física de segundo ciclo. La capacitación será una frecuencia semanal donde se le impartirán temas sobre conceptos y clasificaciones del asma, las influencias negativas tanto físicas como mentales que influyen en los niños asmáticos, primeras medidas en caso de crisis, importancia del tratamiento, deportes que benefician a los niños asmáticos y tratamiento a través de actividad física.

Actividad 2

• Preparación teórica de los niños asmáticos y familiares.

Objetivo: Educar a familiares y niños a convivir con su afección.

Desarrollo: Para esta actividad se vinculan los familiares con los niños para que ambos participen en los temas tales como el tratamiento del asma a través de actividades físicas educativas, como comportarse ante los síntomas de una crisis y el conocimiento de forma general de esta enfermedad. Deportes en los que puede practicar el niño así como las principales medidas para prevenir las crisis.

Actividad 3

• Ejercicios fortalecedores del tronco y enseñanza de ejercicios respiratorios.

Objetivo: Enseñar los tipo de ejercicios fortalecedores a realizar y la respiración abdominal, así como al combinación de ambos.

Desarrollo: Antes de comenzar esta actividad se debe acondicionar el organismo por lo que es obligatorio seguir el siguiente orden: Ejercicios de movilidad articular Cambiar de respiración torácica a respiración abdominal. Ejercicios de Fortalecimiento muscular en niños

Actividad 4

• Ejecución de juegos adaptados

Objetivo: Enseñanza de juegos que benefician esta patología.

Desarrollo: Los juegos se realizarán en su inicio dirigidos por el profesor de educación física o personal capacitado. Los mismos se podrán ejecutar en cualquier espacio no docente con una duración máxima de 10 minutos, es aconsejable vincular niños sanos.

Actividad 5

• Juegos acuáticos adaptados.

Objetivo: Enseñanza de juegos acuáticos que benefician esta patología.

Desarrollo: Los juegos siempre serán dirigidos por el personal capacitado y se tratarán de vincular con la respiración, esta actividad se ejecutará una vez por semana en las que pueden participar niños sanos.

Conclusiones

1. Los libros y materiales consultados me brindaron información los cuales sustentan los fundamentos teóricos metodológicos sobre el asma bronquial y su manifestación en edades tempranas.

2. De la muestra investigada podemos afirmar que el 73% son varones y la mayoría de ellos se encuentran cursando el primer ciclo, además la mayoría presentan crisis moderadas con frecuencia y se utilizan fundamentalmente como medicamentos el Intal.

3. Se realizó la Propuesta de las Actividades Físicas teniendo en cuenta los fundamentos teórico y el análisis de los instrumentos aplicados lo que brindaron la mayor información.

4. La validación a través del criterio de experto sobre la propuesta de actividades fue la de mayor categoría.

Bibliografía

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• Casimiro, A. J. (2000): Educación para la salud, actividad física y estilo de vida. Ed. Universidad de Almería.

• Casimiro, A. J. (2001): El acondicionamiento físico como fuente de educación, salud y rendimiento. Ed. Universidad de Almería.

• ISCF "Manuel Fajardo” (2006) Centro de Actividad Física y Salud. Ejercicios físicos de rehabilitación. La Habana, Editorial Deportes. Cuba.

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revista digital · Año 13 · N° 130 | Buenos Aires, Marzo de 2009   © 1997-2009 Derechos reservados