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Folleto de actividades de idioma inglés para los escolares del Círculo de Interés de Ciclismo de la Escuela Primaria Alfredo Miguel Aguayo de Ciego de Ávila |
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*Autora **Coautora Facultad de Ciego de Ávila (Cuba) |
Lic. María Isabel López Ortiz* Msc. Marcia Salt Gómez Lic. Tania Arocha Hernández |
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Resumen Este trabajo consiste en la creación de un folleto que contiene actividades educativas relacionadas con el idioma Inglés y el Ciclismo como material docente a desarrollar con los integrantes del Circulo de interés de este deporte de la Escuela Primaria Alfredo Miguel Aguayo de Ciego de Ávila Cuba, para lograr una formación bilingüe en los escolares que integran este Círculo y motivarlos para que se inicien en la práctica de este deporte, elevar su cultura ciclística y obtener una formación general integral. Se empleó el Método Teórico dentro del que se utilizaron, el Analítico Sintético y el Histórico Lógico (etimológico). Se realizó revisión bibliográfica de materiales que tenemos a nuestro alcance, revistas especializadas, textos del idioma, y otros. Realizamos búsquedas en Internet dirigidas fundamentalmente al vocabulario relacionado con esta disciplina deportiva, además se realizaron intercambios con profesionales del Ciclismo para conocer todo el vocabulario técnico que los niños(as) debían aprender. EL folleto contiene diferentes actividades muy gustadas por los niños de estas edades tales como revelar imágenes uniendo puntos, crucigramas, acertijos, sopa de palabras, diálogos, poemas y el vocabulario específico del Ciclismo muy interesante para estos niños. El contenido de este folleto se está utilizando en los encuentros que desarrollan con los escolares del Círculo de Interés y se mantiene abierto a otras iniciativas y sugerencias que puedan ser incluidas, para elevar su calidad y eficiencia. Este material se encuentra montado en formato digital en el laboratorio de computación de la escuela para que pueda ser consultado por los estudiantes por esta vía, además cada integrante del círculo tiene su folleto de actividades impreso. Es de nuestro interés continuar enriqueciéndolo con las experiencias que se obtengan en la práctica. Palabras clave: Folleto. Actividades educativas. Idioma inglés. Ciclismo. Formación bilingüe. Círculo de interés. |
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http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 13 - Nº 129 - Febrero de 2009 |
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Introducción
El ciclismo es un deporte que se puede practicar de diversas formas: en carretera con otros ciclistas, en carretera contrarreloj, en una pista, en la montaña. Pero todas ellas tienen algo en común: la utilización de una bicicleta. Además de un deporte, podemos decir que es un medio de transporte: en muchos lugares del mundo, las personas se desplazan en bicicleta al colegio, al lugar de trabajo. Cuando te subes en una bicicleta, aunque sea para dar un paseo, te conviertes en un ciclista. El ciclismo forma parte de los Juegos Olímpicos desde su primera edición, en 1896.
En Cuba el Ciclismo se introduce a principios de siglo pero de una forma anárquica, con el tiempo aparecieron algunos buenos corredores que llegaron a alcanzar cierto nombre, sin embargo debido a la carencia de una organización no adecuada tuvieron que retirarse o competir en el extranjero.
Con el transcurso de las distintas décadas se ha venido observando un aumento en el desarrollo del Ciclismo en Ciego de Ávila, se han aumentado las instituciones con mayores condiciones de vida, se ha perfeccionado la fuerza laboral como directores, entrenadores, mecánicos, etc. Todo esto se ha traído consigo un aumento de los resultados, el número de atletas aumentó considerablemente, en la década de los 80 y los 90 con la creación de la academia, Escuela de Iniciación Deportiva (EIDE) y las Escuelas de perfeccionamiento Atlético (ESPA) por sus condiciones. Existe mayor rivalidad y competitividad, el número de atletas a equipos nacionales es mayor y con mejor preparación, existe mayor número de personalidades en las últimas décadas que en las precedentes, al igual que los resultados individuales y colectivos en las diversas competencias, tanto en el ámbito provincial, como el nacional e internacional, haciendo que Ciego de Ávila se convierta en una de las principales canteras del Ciclismo cubano y llamada La Capital del Ciclismo cubano, no solo por sus aportes sino también por la calurosa acogida que le ha dado nuestra afición y el pueblo en general a cada premio y competencia efectuada.
Es por ello que resulta imperativo que el escolar desde edades tempranas se motive por la práctica del Ciclismo, que sienta interés y se incline por ser un atleta de esta disciplina y nada más productivo que realizado desde la propia escuela formando parte de un Círculo de Interés
Las exigencias competitivas del deporte moderno obligan a sus atletas a iniciar la práctica sistemática desde edades tempranas elevando la posibilidad del rápido dominio de la técnica y facilitando su adaptación a considerables tensiones musculares y psíquicas.
Según la Dra. Cañizares (2005) “La iniciación deportiva en niños no debe estar dirigida exclusivamente a formar campeones. Solo una iniciación sobre base multilaterales permite obtener resultados sólidos y a largo plazo”.
El ciclismo es por sus características un deporte que plantea fuertes exigencias a sus practicantes los que derrochando una voluntad de hierro, deben vencer adversidades climáticas, terrenos irregulares y elevada rivalidad deportiva en una lucha tenaz contra el tiempo. Varios investigadores coinciden en afirmar que no se ha determinado la edad apropiada para iniciarse en su práctica, pero si es un hecho destacado por Wólfram Linder (1980) que la mayoría de los ciclistas que han alcanzado resultados reconocidos a nivel internacional, entrenan desde edades muy tempranas.
En Cuba se propicia la iniciación en el ciclismo a partir de los 11-12 años de edad, pero este es un fenómeno poco estudiado y no carente de interrogantes que obligan a técnicos y especialistas del deporte a buscar vías y métodos para perfeccionarlo y hacerlo más efectivo
Las investigaciones realizadas en escala internacional muestran que en estas edades el niño ha agudizado su percepción auditiva y ha desarrollado hábitos de articulación mediante el aprendizaje de la lengua materna y su uso, todo lo cual lo sitúa en condiciones para acometer el aprendizaje de otra lengua. Esta disposición fisiológica del niño permite a su vez que pueda enriquecer la formación de su personalidad desde temprana edad a través de los elementos ideológicos, culturales y lingüísticos que se derivan del contacto con un idioma extranjero. Es por ello que la incorporación de la enseñanza del idioma inglés en la educación primaria contribuye a la formación multifacética del educando precisamente en la etapa de su vida en la cual se encuentra en condiciones óptimas para iniciarse en ese aprendizaje.
La asignatura Inglés en el currículo de los niños de 5º y 6º grados es de mucho interés para ellos porque es algo nuevo y desconocido hasta ahora y muestran mucho entusiasmo y deseos de aprender por lo que puede ser una vía apropiada para motivarlos por el deporte en este caso por el ciclismo que es el caso que nos ocupa en estos momentos.
Para motivar los niños por el Ciclismo se creo un círculo de interés con los estudiantes de quinto y sexto grados de la Enseñanza Primaria de la Escuela Alfredo Miguel Aguayo de Ciego de Ávila, con el objetivo de desarrollar actividades de carácter educativo, deportivo y cultural y favorecer su formación integral al instruirlos en diferentes temas vinculando a la familia y a las instituciones cercanas a la escuela y dentro de estas actividades educativas está la de aprender en idioma inglés todo lo que aprenden en Español relacionado con el Ciclismo, por estas razones se elaboró el folleto Cycling for Children para que los escolares tuvieran un material con diferentes tipos de ejercicios de contenido en idioma Inglés relacionados con el Ciclismo que permitiera la apropiación de los contenidos, el desarrollo de habilidades y la motivación hacia esta disciplina deportiva.
Desarrollo
Los círculos de interés tienen gran importancia en la formación de hábitos y habilidades en los estudiantes, es una buena forma de compartir experiencias exitosas para aprender tanto de la teoría como de la realidad.
Las actividades docentes se enmarcan en los Círculos de Interés a los niños adolescentes y jóvenes. Esta labor está orientada a crear y fomentar intereses vocacionales en distintas ramas. Se desarrollan durante el período de clases docente, se coordinan con las escuelas y los Palacios de Pioneros, culminando con exposiciones de cada alumno.
Los Círculos de Interés asumen la organización de varios encuentros periódicos en los que pueden participar niños de todo el país, para desarrollar su sensibilidad, habilidades y conocimientos con relación a las actividades deportivas.
La aspiración de los promotores de la formación del Movimiento de Círculos de Interés es ver crecer a niños felices, motivados por los conocimientos que adquieren, que les permitirán en el futuro ser hombres y mujeres de bien; que luchen y actúen en defensa de la naturaleza, con prioridad en el uso de medidas educativas como opción de vida, y contribuyan a su vez a encaminar a las nuevas generaciones por el camino correcto, porque estos niños de hoy serán los del mañana, cuando por ley natural dirijan la sociedad, dueños de una cultura deportiva.
Los círculos de interés desarrollan peñas comunitarias en los barrios, en la escuela y en otros centros educacionales, donde exponen a los participantes sus experiencias y conocimientos. Esta interesante forma de intercambio les ha ganado ya a los pioneros la simpatía y el respeto de sus compañeritos de escuela, de los vecinos y hasta de sus propios familiares. Las peñas combinan la instrucción con lo cultural y recreativo, y se han convertido en un dispositivo que moviliza a los niños y a la comunidad, por la frescura de los conocimientos impartidos por el calor infantil y por su creadora formalidad informal.
Los círculos tienden a motivar los estudiantes por la ciencia y la técnica y el amor a la investigación y a la experimentación, rasgo que debemos cultivar en la juventud cubana.
La motivación, es la causa del comportamiento de un organismo, o razón por la que un organismo lleva a cabo una actividad determinada. En los seres humanos, la motivación engloba tanto los impulsos conscientes como los inconscientes. Las teorías de la motivación, en psicología, establecen un nivel de motivación primario, que se refiere a la satisfacción de las necesidades elementales, como respirar, comer o beber, y un nivel secundario referido a las necesidades sociales, como el logro o el afecto. Se supone que el primer nivel debe estar satisfecho antes de plantearse los secundarios.
La motivación es, en síntesis, lo que hace que un individuo actúe y se comporte de una determinada manera. Es una combinación de procesos intelectuales, fisiológicos y psicológicos que decide, en una situación dada, con qué vigor se actúa y en qué dirección se encauza la energía. "Los factores que ocasionan, canalizan y sustentan la conducta humana en un sentido particular y comprometido”. La motivación es un término genérico que se aplica a una amplia serie de impulsos, deseos, necesidades, anhelos, y fuerzas similares.
Para los niños de quinto y sexto grados de la Enseñanza Primaria el idioma Inglés es algo muy atractivo pues es precisamente en estos grados donde aparece como asignatura nueva en su curriculum y esto los lleva a querer conocer cada día más palabras nuevas, enriquecer su vocabulario y desarrollar habilidades comunicativas en este idioma extranjero.
Teniendo en cuenta todo lo planteado anteriormente y por la necesidad de motivar los niños(as) por el deporte de Ciclismo se elaboró un material docente muy útil para lograr que los integrantes del círculo de interés de Ciclismo adquirieran los conocimientos de este deporte en Inglés y en Español a este material le dimos el nombre de Cycling for Children.
Este folleto ha sido elaborado con materiales seleccionados tomados de bibliografía especializada de la asignatura, revistas sobre el deporte, búsquedas en Internet y otros y contiene: actividades tales como crucigramas, acertijos sopa de palabras, revelar figuras uniendo los puntos, diálogos entre otros, todo esto relacionado con el vocabulario específico del deporte de Ciclismo.
En el desarrollo de este estudio hemos observado como aumentan cada día el interés y el entusiasmo por el idioma y el Ciclismo, así como los conocimientos y el dominio del vocabulario que necesitan aprender para ser buenos deportistas en el futuro.
Se tuvo en cuenta el método teórico, dentro del cual se utilizaron el analítico sintético y el histórico-lógico (etimológico), por cuanto se realizó revisión de diferentes bibliografías y búsquedas en Internet para obtener la información necesaria.
Novedad
La novedad de este trabajo radica en ser la primera vez que se elabora un material docente para trabajarlo en un círculo de interés, con el objetivo de motivar los escolares por el deporte de Ciclismo utilizando el idioma Inglés y lograr la formación bilingüe de los futuros ciclistas.
Muestra del folleto Ciclismo para Niños
Cycling for Children
Table of contents
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My bike
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Parts of the bicycle.
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The colors.
Cyclist’s Uniform and Utensils
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Materials.
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Dialogues.
Some problems
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Parts of the body.
Riding a bicycle in the street
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Traffic signs.
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Rules and prohibitions.
Feeding of cyclists
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Types of food
Ejemplo de las actividades que aparecen en el folleto para ser realizadas por los integrantes del Círculo de Interés de Ciclismo
Cycling for Children (Handbook)
Activities
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