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Aplicación de un sistema de intervención comunitaria al 

medio ambiente a través del profesor de Educación Física 

en la escuela primaria Mártires del Moncada del Consejo

Popular Este de Ciro Redondo

 

Sede Universitaria de Ciego de Ávila
Universidad de Ciego de Ávila

(Cuba)

MSc. Ramón Israel Negrín Pérez | MSc. Lourdes González Benavente

MSc Alejandro Lima Valdez | Lic. Santos Ángel López Pérez

ramon@cfisca.unica.cu

 

 

 

Resumen

          Este trabajo se realizó en el municipio Ciro Redondo el cual se encuentra ubicado en el centro de la provincia con una extensión territorial de 530km y una población de 28758 habitantes. El objetivo general del trabajo fue aplicar un sistema de intervención comunitaria al medio ambiente a través de los profesores de Educación Física en la escuela primaria Mártires del Moncada en el Consejo Popular Este de Ciro Redondo, para el mismo se escogió una muestra de alumnos, padres, médicos de la familia, presidente del consejo popular, coordinador de los CDR, y FMC, directora de la escuela y jefes de ciclo, director de la escuela comunitaria y profesores de educación física.

          Palabras clave: Intervención comunitaria. Medio ambiente. Educación Física.

 
http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 13 - N° 125 - Octubre de 2008

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Introducción

    La participación comunitaria y social como acción, ha sido parte de la vida cotidiana de todo grupo y comunidad y se ha recogido por la historia a través de las diferentes sociedades, donde los hombres han mancomunado sus fuerzas en pos de una comunidad. Llegado a este punto, cabe entonces que nos preguntemos: ¿Qué es una comunidad? La respuesta a tal interrogante resulta imprescindible pues nos permitirá apreciar hasta qué grado nuestro propio radio de acción constituye una colectividad debidamente organizada lo cual consideramos muy útil al propósito de esta investigación pues nos facilitará centrar la atención en el trabajo desplegado en la misma.

    En la actualidad se plantea que en las comunidades resulta esencial el desarrollo de sentimientos de pertenencia, la identificación del individuo con su barrio, su zona de residencia, sus habitantes, sus normas, sus costumbres, sus tradiciones, sus formas de relacionarse y su estilo de vida en general. Este es un factor poderoso para movilizar a los pobladores, para plantearse metas comunes y trabajar de conjunto por el alcance de estas, la solución de problemas y el desarrollo de la comunidad: es la base de la cohesión y la cooperación entre los habitantes.

    En Cuba todas las organizaciones se interesan cada vez más en alcanzar y demostrar un sólido desempeño ambiental mediante el control de los impactos de sus actividades sobre el medio ambiente acorde con sus políticas y objetivos ambientales, mediante una legislación cada vez más exigente para fomentar la protección ambiental.

    La preocupación por el medio ambiente ha ido en aumento y se han creado asociaciones y organismos dedicados a su estudio y protección, no obstante no se ha podido detener el agotamiento de los recursos naturales ni la contaminación atmosférica a la que estamos expuestos, así como la desertificación.

    Es importante destacar que el tema concerniente al medio ambiente involucra a todos, no sólo a los ambientalistas, por ser donde el hombre vive, se tiene la necesidad de integrarlo a todas las esferas de la realidad, el cual depende de los conocimientos para su explotación y conservación del medio y de un comportamiento, una conciencia y una cultura.

    Teniendo en cuenta lo anteriormente expuesto definió el siguiente problema científico:

    ¿Cómo realizar una intervención comunitaria para la preservación y conservación del medio ambiente a través de los profesores de Educación Física en la educación primaria del Consejo Popular Este de Ciro Redondo?

Para la solución del problema planteado se estableció el siguiente objetivo general.

    Aplicar un sistema de acciones de intervención comunitaria para la preservación y conservación del medio ambiente a través de los profesores de Educación Física en la educación primaria del Consejo Popular Este de Ciro Redondo.

Para el desarrollo de la investigación se tomó la siguiente población y muestra.

Estrato

Población

Muestra

%

Directora de la escuela

2

1

50

Jefes de ciclo

2

1

50

Profesores de E. Física

4

2

50

Alumnos del 2do ciclo

249

137

55

Coordinador de los CDR

1

1

100

Delegada de la FMC

1

1

100

Presidente del Consejo Popular

1

1

100

Médicos de la familia

8

1

12

Director de la escuela comunitaria

1

1

100

Padres de los alumnos

598

110

37

Total

867

256

29.5

Características de la escuela

    La escuela primaria “Mártires del Moncada” se encuentra ubicada en la calle Tomás Mejías entre Antonio Maceo y avenida Lenin, en el Consejo Popular Este del municipio Ciro Redondo. La misma posee una matrícula de 353 alumnos, de ella un total de 185 son del primer ciclo y 114 del segundo ciclo. Dicha escuela es de referencia por lo que la misma dentro de su programa de estudio contempla un programa de actividades planificadas encaminadas al embellecimiento y cuidado del medio ambiente. La misma pose un claustro de 35 profesores de los cuales en su gran mayoría son licenciados

Características del municipio y el Consejo Popular Este

    El municipio de Ciro Redondo se encuentra ubicado en el centro de la provincia Ciego de Ávila, el mismo limita por el norte con el municipio Morón, por el sur con el municipio Ciego de Ávila, por el este con el municipio Primero de Enero y por el oeste con los municipios de Chambas y Florencia. El mismo posee una extensión territorial de 530 Km², y una población de 28 758 habitantes. Es un municipio con variedades de dependencias económicas, ya que en el mismo existen varias empresas de gran importancia, como: el central azucarero, la fábrica de levadura-torula, las cuales provocan gran índice de contaminación dentro de la zona urbana. Existen también algunas dependencias económicas como: agricultura, empresas de materiales de la construcción. etc.

    El mismo está compuesto dentro de la zona rural por cuatro escuelas primarias y dos secundarias, además de un politécnico y una sede universitaria, las cuales están divididas de la siguiente forma:

  • Consejo Popular Este: está compuesto por dos escuelas primarias, una es “Mártires del Moncada” (escuela donde está enmarcado nuestro trabajo) y el otro “Antonio Maceo”, además posee una ESBU “Felipe Poey Aloy” y el politécnico “Enrique Varona González”. En el mismo existen un total de 54 circunscripciones, el mismo pose un central azucarero, fabrica de levadura, limita con el Consejo Popular de Santa Ana.

    Para este trabajo se tomó como muestra la escuela Mártires del Moncada del Consejo Popular Este, atendiendo algunas características propias de la misma, como son: una mayor matrícula y poseer actividades planificadas encaminadas a la conservación del medio ambiente.

    En el análisis parcial efectuado a la entrevista realizada al presidente del Consejo Popular, la misma reflejo que la realización de este tipo de trabajo seria de gran utilidad ya que nuestro municipio esta expuesto agrandes niveles de contaminación, la misma se refirió a algunas actividades que se pudieran realizar

    En la entrevista realizada a la directora de la escuela, la cual lleva 10 años ejerciendo el cargo actual, la misma expresa que la escuela posee una estrategia para el desarrollo de valores medio ambientales.

    Considera positivo el desarrollo de acciones comunitarias a través de los profesores de Educación Física, además de que la escuela está en condiciones y en la mayor disposición de crear acciones medio ambientales conjuntas entre los alumnos y profesores con el fin de crear transformaciones en los estudiantes así como en la comunidad con el único objetivo de ir creando una conciencia medio ambiental.

    Dicha escuela realiza trabajos voluntarios encaminados al embellecimiento y conservación del medio ambiente. La directora también se refiere a un número de actividades que según su criterio debían realizarse en la escuela como son: actividades físicas y recreativas las cuales incluirían conversatorios, otro tipo de actividades podrían ser clases- videos, concursos y un fuerte trabajo en las asignaturas que más relación tienen con el tema como son: ciencias naturales y educación física, la misma específica que son estas las más relacionadas con el tema.

    En el análisis parcial de la entrevista realizada al médico de la familia, el mismo expresó que consideraba positivo este tipo de trabajo ya que la población pose pocos conocimientos sobre el tema, también se refiere a que existen relaciones entre el medico del consultorio, la escuela y la comunidad .pero deben de fortalecerse más las actividades de este tipo.

    En el análisis parcial realizado a la entrevista efectuada al director de la Escuela Comunitaria (atiende lo referente a todas las esferas de la Cultura Física en el territorio), el mismo expresa que este trabajo seria de gran utilidad para elevar el nivel de vida de la comunidad, así como crear valores educativos

    Los profesores de Educación Física expresaron que se realizan actividades medios ambientales vinculadas a las clases de Educación Física como son charlas educativas.

    En el análisis parcial realizado a 60 estudiantes los que representan un 52,6% de una muestra de 114 alumnos un 75% respondieron positivamente y 25% negativos lo que demuestra la participación de los estudiantes en las labores de limpieza y mantenimiento de las áreas deportivas de la escuela, además expresaron el deseo de participar con sus padres, así como su disposición de formar parte de una brigada para el cuidado y conservación del medio ambiente.

    En las entrevistas realizadas a los delegados de la FMC y CDR (organizaciones sociales) respectivamente los mismos reflejaron la necesidad de reforzar el trabajo de las entidades con la escuela así como la necesidad de realizar más actividades en conjuntos

Acciones para el trabajo comunitario

Fundamentación

    Estas acciones tiene como función lograr educar a los alumnos y la población en una cultura medio ambiental con el objetivo de formar valores para la conservación y preservación del medio ambiente en la comunidad, desarrollar la motivación de los profesores de Educación Física en aras de transmitir esos valores a sus alumnos y estos a su ves a la comunidad.

Objetivo

    Contribuir al desarrollo del medio ambiente en la población, con el fin de mejorar la calidad de vida en la comunidad.

Acciones

Objetivo

Participantes

Responsable

Fecha de cumplimientos

1

Constitución del grupo gestor del trabajo comunitario

Constituir el grupo gestor

Director de la escuela, Consejo Popular, Médico de la familia, CITMA, factores sociales

Profesores de Educación Física

2 de octubre 2007

2

Reuniones con profesores de Educación Física para establecer el proyecto.

Dar a conocer el proyecto

Directora de la escuela , Jefa de ciclo, CITMA, factores sociales

Profesores de Educación Física

25 de octubre 2007

3

Reuniones con los padres para el establecimiento del proyecto

Dar a conocer el proyecto

Directora de la escuela, Jefe de ciclo, Profesores de Educación Física

Profesores de Educación Física

10 de noviembre

2007

4

Reuniones con los factores sociales para el establecimiento del proyecto

Dar a conocer el proyecto

Delegado del consejo popular, Directora de la escuela, Profesores de Educación Física

Profesores de Educación Física

20 de noviembre

2007

5

Constitución de los grupos de trabajo con alumnos y padres conservando la comunidad

Constitución de los grupos de trabajo

Directora de la escuela, Jefe de ciclo, Profesores de Educación Física

Profesores de Educación Física

28 de noviembre 2007

6

Realización de actividades de limpieza y mantenimiento de las áreas deportivas de la escuela

Mejorar las condiciones de las áreas deportivas

Profesores de Educación Física, alumnos

Profesores Educación Física

Todos los meses

7

Participación de barrio debates por el medio ambiente y calidad de vida

Contribuir a la conciencia medio ambiental en la comunidad

Profesores de Educación Física, Alumnos, Presidente del Consejo Popular, Delegada de la FMC, Presidente del los CDR, Médico de la familia

Profesores de Educación Física

Todos los meses

8

Realización de maratones recreativo deportivos

Motivar la realización de actividades medio ambientales para elevar la calidad de vida

Profesores de Educación Física, Padres de alumnos

Profesores de Educación Física

Todos los meses

9

Realización de actividades de higienización en el barrio.

Mejorar la higiene y embellecimiento de la comunidad

Presidente del Consejo Popular, Padres de los alumnos, Presidente de los CDR, Médico de la familia

Profesores de Educación Física

Últimos domingos del mes

10

Creación de los Círculos de Interés Medio Ambiente Educación Física

Desarrollar valores medio ambientales en los alumnos

Delegado del CITMA, Directora de la Escuela, Profesores de Educación Física

Profesores de Educación Física

Nuevo curso escolar

11

Creación de un Círculo de actividades físico recreativa en el barrio y la comunidad.

Desarrollar valores medio ambientales en la comunidad

Delegado de los CDR, Presidente del Consejo Popular, Delegada de la FMC, Médico de la familia

Profesores de Educación Física

Nuevo curso escolar

12

Participación en actividades de reforestación en la comunidad y la escuela

Contribuir al cuidado y conservación del medio ambiente

Alumnos, Profesores de Educación Física

Profesores de Educación Física

Todos los meses

13

Participación en recogida de materia primas

Contribuir con la economía del país y el embellecimiento de la comunidad

Alumnos, Profesores de Educación Física, Factores de la comunidad

Profesores de Educación Física

Todos los meses

Sistema de control

Actividades

Fecha

Lugar

Responsable

Constitución del grupo gestor

2 de octubre 2007

circunscripción

Responsable del proyecto y profesores de Educación Física

Reunión con profesores de Educación Física

25 de octubre 2007

La escuela

Profesor de Educación Física

Reunión con los padres

10 de noviembre 2007

La escuela

Profesores de Educación Física y directora de la escuela

Reunión con los factores sociales

20 de noviembre 2007

Circunscripción

Profesores de Educación Física

Constitución de los grupos de trabajo

28 noviembre 2007

La escuela

Profesores de Educación Física

Realización de actividades de limpieza y mantenimiento de las áreas deportivas

3ros miércoles de cada mes

La escuela

Profesores de Educación Física

Participación en barrios debates

En las reuniones de los CDR

CDR

Profesores de Educación Física y coordinador de los CDR

Realización de maratones recreativos.

1er domingo del mes

En la comunidad

Profesores de Educación Física

Actividades de higienización en el barrio

Ultimo domingo del mes

En la comunidad

Profesores de Educación Física coordinador de los CDR

Creación de Círculos de Interés

Nuevo curso

La escuela

Profesores de Educación Física

Creación de Circulo de Interés de actividades físico recreativas

Nuevo curso

La escuela

Profesores de Educación Física

Participación en actividades de reforestación o recogidas de materias primas

Ultima semana del mes

En la comunidad o la escuela

Profesores de Educación Física

Validación del criterio de usuario

    Los compañeros entrevistados poseen conocimientos con relación al tema, por lo que los criterios emitidos otorgan valor a la propuesta de actividades realizadas para el trabajo comunitario.

Cargo que ocupa

Años de experiencia

Centro de trabajo

Directora de la escuela

10 años

Escuela Mártires del Moncada

Presidente del consejo

3 años

Poder popular

Delegado del CITMA

8 años

Poder popular

    El 100% de los compañeros entrevistados son de la opinión que de la forma en que se estructuran las actividades permiten darle solución al problema medio ambiental de la comunidad se aprecia un orden lógico en la ejecución de las actividades.

    Son del criterio que todas las actividades se corresponden con la necesidad del trabajo comunitario, y que seria muy positivo la realización de trabajos de este tipo en nuestro municipio.

Resultados de la aplicación de estas acciones

    Mediante el resultado de estas acciones se ha podido constatar como se han podido vincular varias organizaciones, así como entidades a este proyecto, el cual ha traído consigo algunos resultados satisfactorios en la comunidad, y en particular en la escuela .mediante la realización de diferentes actividades ,como limpieza y mantenimiento de las áreas deportivas y de la escuela, realización de maratones recreativos, la realización de actividades de higienización en el barrio, así como otros tipos de actividades como la reforestación en áreas de la escuela, participación en recogidas de materias primas, es valido destacar que muchas de estas actividades tuvieron lugar en fechas conmemorativas o efemérides con el objetivo de buscar una mayor motivación e interrelacionarlas con la historia u otras asignaturas.

Conclusiones

    El sistema de acciones aplicado en los estudiantes y profesores reflejaron los siguientes resultados hasta la fecha.

    Se logró la constitución del grupo gestor para la ejecución y aplicación del proyecto comunitario que pudo permitir la interacción de todos los factores en este Consejo Popular.

    Se han desarrollado diferentes actividades del programa con éxitos en la participación de todos los factores.

    Se aprecian cambios sustanciales tanto en la forma de actuar de los ciudadanos de la comunidad como en los alumnos de la escuela.

    Se pudo comprobar que existe conocimiento sobre las actividades medio ambientales por parte de profesores alumnos y padres, los cuales mostraron interés en la participación conjunta para el cumplimiento de las actividades para la conservación y preservación del medio tanto en la escuela como en el Consejo Popular.

    Que los criterios de los usuarios del proyecto comunitario puesto en acción lo considera de muy positivo en el trabajo conjunto entre escuela padres y alumnos dirigidos por el profesor de Educación Física y de beneficio satisfactorios en la comunidad

Bibliografía

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  • Castro Ruz, Fidel. (1992) Discurso pronunciado en la conferencia de Naciones Unidas sobre Medio Ambiente y Desarrollo, 12 de Junio de 1992, Río de Janeiro, Brasil, La Habana, Editorial Política. 45 p.

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  • Cuba, Ministerio de Ciencia Tecnología y Medio Ambiente (1998) La Ciencia y la Innovación Tecnológica en Cuba. Bases para su proyección Estratégica. La Habana. Editorial Academia

  • España. Revista Iberoamericana de Educación (1996) Educación Ambiental: Teoría y Práctica. Madrid, Editorial (OEI)

  • González Novo, Tersita e Ignacio García Días, (1998) Cuba su Medio Ambiente después de de medio milenio. La Habana. Editorial Científico Técnica. 210 p

  • Negrín Pérez, Ramón (2001) Propuesta educativa para el desarrollo de la Educación Ambiental en la esfera de la Educación Física y el Deporte en Ciego de Ávila. Disponible en http://www.efdeportes.com.

  • Negrín Pérez, Ramón (2004) Estrategia para el establecimiento de la Dimensión Ambiental en la Facultad de Cultura Física Ciego de Ávila. Tesis de Maestría (Maestría en Gestión y Administración Deportiva) Ciego de Ávila, ISCF Manuel Fajardo, Facultad de Ciego de Ávila.

  • Negrín Pérez, Ramón y Niurka de la Torre Vásquez (2000) Consideraciones en relación a la Educación Física y la formación de valores Medio Ambientales disponibles en http://www.efdeportes.com.

  • Proveyer Cervantes, Clotilde, Graciela González Olmedo, Aurora Vázquez Penela, Reina Fleitas Ruiz, Selección de lecturas sobre Trabajo Social Comunitario. La Habana, Cuba.

  • Rodríguez Pérez, Sady (2003) Sistema de acciones Metodológicas para el desarrollo de convicciones Medio Ambientales e través de las actividades de los pioneros exploradores en el segundo ciclo de la enseñanza primaria. Trabajo de Diploma. Ciego de Ávila. ISCF Manuel Fajardo. Facultad Ciego de Ávila.

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revista digital · Año 13 · N° 125 | Buenos Aires, Octubre de 2008  
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