El Aula 2012 de ciclismo en la escuela primaria ‘Alfredo Miguel Aguayo’ y su impacto comunitario
	*Autora **Coautores Facultad de Ciego de Ávila (Cuba)	Lic. María Isabel López Ortiz* Msc. Marcia Salt Gómez** Lic. Tania Arocha Hernández** isabel@cfisica.unica.cu
	Resumen           Este trabajo forma parte de un proyecto comunitario y se refiere a la creación de un círculo de interés donde se realicen acciones educativas y de carácter deportivo que eleven la motivación de los niños y las niñas practicantes para favorecer su formación integral al instruirlos en temas de carácter histórico, cultural, técnico y de salud. Irradiando a la familia y las instituciones cercanas a la escuela.           Se realiza esta investigación por la necesidad existente de evaluar el impacto que tiene en la comunidad el desarrollo de actividades de este tipo y por la importancia que tiene en la actualidad el trabajo comunitario.           Se empleó el Método Teórico dentro del que se utilizaron, el Analítico Sintético y el Histórico Lógico. Durante el proceso de trabajo investigativo al Círculo de Interés para evaluar el impacto de las actividades aplicadas se logrará: Implementar acciones educativas que elevarán la Cultura Ciclística de los escolares y demás participantes en las actividades del Círculo de Interés, así como la integración del área deportiva la Familia, la escuela y la comunidad, la aplicación de estas provocará un impacto positivo que contribuya a la formación integral de los alumnos, jóvenes y adultos participantes.           Palabras clave: Circulo de interés. Ciclismo. Acciones educativas deportivas. Impacto. Comunidad.
	http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 13 - N° 122 - Julio de 2008

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Introducción

    Un proyecto comunitario es el conjunto de actividades orientadas a satisfacer o resolver las necesidades más urgentes y apremiantes de una comunidad. Está orientado fundamentalmente por quienes forman parte de la comunidad, puesto que son quienes conocen la situación real de la zona.

    En la sociedad cubana, la comunidad la integran varios factores: la escuela, las instituciones culturales, deportivas (INDER), el médico de la familia, la prensa y demás medios de comunicación y todas los elementos que forman el Consejo Popular. Todos ellos juegan un papel fundamental en la formación integral de los individuos. En el caso particular del deporte las tradiciones de la comunidad y la familia juegan un papel de alta significación en el desarrollo de la iniciación deportiva.

    Los Círculos de Interés tienen gran importancia en la formación de hábitos y habilidades en los estudiantes, es una buena forma de compartir experiencias exitosas para aprender. El desarrollo de proyectos de este estilo no tienen tanto tiempo (a lo sumo 15 años), por lo tanto la historia se esta aún haciendo. Es una oportunidad de aprender, tanto de la teoría como de la realidad. Además, las lecciones de un círculo de interés pueden ser útiles en cualquier proyecto. Las actividades docentes se enmarcan en los Círculos de Interés a los niños adolescentes y jóvenes. Esta labor esta orientada a crear y fomentar intereses Vocacionales en distintas ramas. Se desarrollan durante el período de clases docente, se coordinan con las escuelas y los Palacios de Pioneros, culminando con exposiciones de cada alumno. Los Círculos de Interés asumen la organización de varios encuentros periódicos en los que pueden participar niños de todo el país, para desarrollar su sensibilidad, habilidades y conocimientos con relación a las actividades deportivas. La aspiración de los promotores de la formación del Movimiento de Círculos de Interés es ver crecer a niños felices, motivados por los conocimientos que adquieren, que les permitirán en el futuro ser hombres y mujeres de bien; que luchen y actúen en defensa de la naturaleza, con prioridad en el uso de medidas educativas como opción de vida, y contribuyan a su vez a encaminar a las nuevas generaciones por el camino correcto. Porque estos niños de hoy serán los del mañana, cuando por ley natural dirijan la sociedad, dueños de una cultura deportiva.

    La comunidad y la escuela se encuentran estrechadamente relacionadas, la escuela constituye la célula base dentro de la misma, la cual tiene la importante tarea de ser formadora de los residentes de la comunidad, durante en periodo escolar fomenta habilidades aptitudes y actividades en los escolares, logrando involucrar a sus padres y familias en el proceso y desarrollo comunitario, aplicándose el concepto de que es la escuela formadora de valores y promotora de la formación general integral del niño en todo su conjunto en el que a su vez da muestra de lo aprendido en su actuar en la comunidad y ayudando a la realización de las actividades en beneficio de las mismas, donde debe existir un vínculo estrecho entre todos lo factores del área, con la escuela para ayudar el mantenimiento de las instalaciones deportivas y la institución escolar que trabaja en la comunidad y para la comunidad. De ahí la unidad indisoluble entre ambas.

    “El impacto se refiere a los efectos que la intervención planteada tiene sobre la comunidad en general”. Los autores sustentan el criterio de que el impacto como concepto es más amplio que el concepto de eficacia, porque va mas allá del estudio del alcance de los efectos previstos y del análisis de los efectos deseados, así como del examen de los mencionados efectos sobre la población beneficiada.

Desarrollo

    La actualidad de los proyectos de carácter comunitario y la evaluación del impacto que estos tienen en las diferentes comunidades, resulta de interés para el desarrollo y la masificación del deporte.

    A escala internacional los proyectos comunitarios adquieren cada vez mayor relevancia por sus particulares características, diferentes de la mayoría de las desarrolladas en el ámbito escolar, y el hecho de que su implementación trasciende la comunidad educativa e involucra a otros factores sociales, hace que la gestión adquiera cierta especificidad. El trabajo comunitario tiene el poder de situar a los alumnos y docentes en un escenario diferente al cotidiano de la escuela con todas las potencialidades que esto implica.

    Existen diferentes tipos de proyectos que son llevados a cabo por diferentes organizaciones mundiales como la FAO Y la UNESCO, Proyectos de carácter cultural, recreativo, educativo y de salud entre otros.

    En la esfera del deporte, la mayor experiencia es la que se realiza en Venezuela con el proyecto Barrio Adentro con el objetivo de masificar la recreación, el deporte, y la cultura física en general en las comunidades.

    En Cuba la mayoría de los Proyectos comunitarios tienen que ver con la cultura, la recreación, la agricultura y otros, pero no existen muchos proyectos de carácter deportivo.

    Con relación a los proyectos comunitarios relacionados con el Ciclismo solo existe uno: El ciclista 2012. Su formación y desarrollo se realiza en Ciego de Ávila dirigido por la Master en Ciencias Marcia Salt y su colectivo de investigadores del que formamos parte y que consiste en aplicar actividades deportivas y culturales que mediante la práctica del ciclismo permitan la preparación general, física y mental de las personas que lo realicen en dependencia del fin con que lo haga cada cual. Esto resulta de sumo interés para la comunidad, debido a que para que una persona se inicie en la práctica del ciclismo conscientemente, sus pensamientos deben haber estado influenciados por una información externa, que los motive a una actividad determinada, teniendo en cuenta que no está definida la edad para comenzar a practicar ciclismo, pero si es vital hacerlo desde edades tempranas para obtener los resultados propuestos en dependencia de sus objetivos.

    La aplicación de este proyecto, produce un efecto que influenciará en distintos sectores poblacionales, lo que permitirá, potenciar el desarrollo de las actividades físicas dirigidas al Ciclismo incrementando los niveles de calidad de vida, promoción de salud y de una cultura general integral de todos los miembros de la comunidad participantes en el proyecto aplicado en la Escuela Primaria ‘Alfredo Miguel Aguayo’ perteneciente al Consejo Popular Centro Ciudad del municipio Ciego de Ávila. Este proyecto no solo lograra incrementar los niveles de calidad de vida, promoción de salud y una cultura general integral sino que estará en relación directa con la labor educativa y comunitaria que se desarrolla en cada área de las comunidades involucradas en el proyecto de ciclismo.

    La comunidad es un componente decisivo en la estructura del proyecto comunitario de carácter deportivo, en ella se desarrollan las actividades dirigidas a dar cumplimiento a los objetivos propuestos. No obstante, los efectos que provocan dichas actividades, no son valorados. Esta contradicción permite a la autora declarar el siguiente problema científico. La necesidad de evaluar el impacto del proyecto de Ciclismo Aula 2012 en la Escuela Primaria ‘Alfredo Miguel Aguayo’ del Consejo Popular Centro Ciudad del municipio Ciego de Ávila.

    Novedad: La novedad de este trabajo radica en ser la primera vez que se trabaja en un proyecto comunitario relacionado con el Ciclismo.

Cronograma de actividades

Mes	Actividades 1ra Quincena	2da Quincena
Septiembre	Diagnóstico de la motivación actividad metodológica con padres y profesores. Tema: El Deporte Escolar	Visita al monitor (Estudiante de Cultura Física). Inicio programa teórico. Actividad fin de semana.(Auditórium)
Octubre	Intercambio con personalidades del Ciclismo Visita a la academia Provincial de Ciclismo.	Actividad de fin de semana. (Recorrido en Bici).Participación de atletas activos a los matutinos escolares.
Noviembre	Concurso Anatomía de la Bicicleta.	Actividad de fin de semana. Auditórium-Habilidades
Diciembre	Concurso de Pintura. Maratón ciclístico y matutino sobre ruedas en saludo al día de la Cultura Física.	Exposición Municipal. Competencia Inter. –escolar.
Enero	Competencia Inter. –escolar de habilidades y Destrezas.	Competencia municipal.
Febrero	Al día con la vuelta a Cuba.	Actividad de fin de semana.
Marzo	Conferencia sobre Nutrición.	Actividad de fin de semana. Conferencia sobre Tránsito
Abril	Los Ciclistas y la Música. Peña de Rap.	Actividad Cultural recreativa.
Mayo	Intercambio de Mensajes.	Clausura.

Conclusiones

Las acciones educativas desarrolladas en el aula 2012 de Ciclismo de la Escuela Primaria ‘Alfredo Miguel Aguayo’:

• Producen un impacto positivo en la comunidad, integrando diferentes sectores poblacionales de manera armónica.

• Favorecen el Proceso de Selección e Iniciación Deportiva en el Ciclismo y la divulgación de la cultura Ciclística.

• Promueven saludables hábitos para obtener una mejor calidad de vida en la comunidad.

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