Pedagogía vs. Arquitectura. Los espacios diseñados para el movimiento


	Pedagogía vs. Arquitectura. Los espacios diseñados para el movimiento
	Prof. de Educación Física, ISEF E. Romero Brest Diseñadora Gráfica, UBA Master en Educación, Universidad de San Andrés	Verónica Toranzo veroniktoranzo@yahoo.com.ar (Argentina)
	Universidad Nacional de Luján - Carrera de Licenciatura en Educación Física Encuentro Nacional y Regional de Investigación en el campo de la Educación Física y el Deporte Provincia de Buenos Aires, Argentina - octubre de 2007
	http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 12 - N° 114 - Noviembre de 2007

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El espacio aún no es considerado como parte del currículum en la escuela, siendo sin embargo parte de un currículum oculto, silencioso e invisible. La arquitectura escolar contiene aquello que la pedagogía pretende enseñar, pero ambas… ¿dialogan para un encuentro? En este punto esta investigación intenta detenerse y reflexionar a través de la historia y las políticas de las construcciones escolares, analizando a su vez la situación actual de los espacios escolares, explorando un terreno poco transitado por quienes somos educadores y utilizamos a diario los espacios de la escuela.

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