Estrategia educativa para el fortalecimiento de los valores a través de la disciplina Educación Física en los estudiantes del Instituto Superior Minero Metalúrgico de Moa


	Estrategia educativa para el fortalecimiento de los valores a través de la disciplina Educación Física en los estudiantes del Instituto Superior Minero Metalúrgico de Moa
	Profesor Titular del ISMMM. Prof. Asistente del ISMMM. **Profesor de Master ISMM. Instituto Superior Minero Metalúrgico de Moa Dr. "Antonio Núñez". Moa, Holguín. (Cuba)	Dr. C. Danilo Charchabal Pérez* Lic. Alfredo Reyes Aguirre \| Lic. Ibrahin Barinaga Lic. Orlis Matos \| Lic. Mario Navarro Ing. Cayetano Duran Abella \| Lic. Luis Martínez* dcharchabal@ismm.edu.cu
	Resumen La universidad cubana responde hoy a la formación de un profesional integral con mayor comprometimiento con los legados y principios de nuestra sociedad, donde prevalezca el sentido de la responsabilidad y el protagonismo estudiantil en la solución de sus problemas. La disciplina Educación Física a partir de métodos educativos tradicionales ha contribuido desde lo instructivo a la formación de aquellos valores con trascendencia en la vida espiritual y social del estudiantado universitario, la cual desde su profesión y sobre todo a partir de sus esferas de actuación y campos de acción pueda contribuir a formar esos valores en las presentes y futuras generaciones, sin embargo y a pesar de esto, existen determinadas insuficiencias en el proceso docente educativo de la disciplina que no tienen una incidencia positiva en el comportamiento y en el modo de actuación de los estudiantes ante el cumplimiento de deberes y responsabilidades dentro y fuera del currículo con una repercusión social. Todo esto condujo a la elaboración de una estrategia educativa que a partir de la creación de un espacio dialógico educativo y el perfeccionamiento de métodos, procedimientos y acciones educativas, propicien al fortalecimiento de los valores en los futuros profesionales del Instituto Superior Minero Metalúrgico de Moa, para su incidencia en la solución de los problemas de conducta que se manifiestan en las comunidades y entidades productivas donde estos se insertarán. Palabras clave: Educación Física. Fortalecimiento de valores. Disciplina. Estrategia educativa. Abstract The Cuban University respond today to the formation of a integral professional with a major commitment with the principles of our society, which give privilege to the responsibility and student protagonism in the solution of their problems. The physical education discipline apart from the traditional educative methods that have contributed from the instructive to the formation of those values with transcendent in the social and spiritual live of the university students, which from ones profession and above all, apart from their sphere of actuation and field of action can contribute to form those values in the present and future generations; however, apart from this, exist determined insufficiencies educative docent process of the discipline that do not have a positive incidence in the behavior of repercussion. All this lead to the elaboration of an educative strategy that apart from the creation of an educative dialogue space and the perfection of methods, procedures and educative actions, propitiate to the enrichment of the values in the future professionals of the Superior Mining Metallurgical institute of moa, for its incidence en the solution of the problems of conduct that manifest in the productive communities and entities where these will be utilized. Keywords: Physical Education. Strengthening of values. Educative strategic discipline.
	http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 12 - N° 113 - Octubre de 2007

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Introducción
    La disciplina Educación física esta encaminada al desarrollo de los estudiantes en lo biológico y en lo social, contribuyendo a formar un egresado saludable con un nivel de cultura física que garantice un desarrollo armónico de las nuevas generaciones.
    Esta disciplina se imparte en el Instituto superior minero metalúrgico de Moa en los dos primeros años de las carreras a partir de programas e indicaciones metodológicas derivadas de los planes de estudios que son regidos por el Ministerio de Educación superior de nuestro país.
    En este centro actualmente se cursan las especialidades de Minerías, Metalurgia y Geología como carreras rectoras del centro, además de otras como: La eléctrica, la mecánica, la informática y las más recientes carreras humanísticas de Estudios socioculturales, Contabilidad y finanzas y Bibliotecología.
    Todas estas especialidades tienen diseñado un sistema de valores trascendentales que han sido elaborados a partir de diagnósticos realizados con los estudiantes. Para su conformación e implementación se han tenido en cuenta los valores compartidos del centro y están derivados por carreras, años de estudios, disciplinas y asignaturas que además responden a los objetivos educativos propuestos por el MES para el proceso formativo de los estudiantes Universitarios.
    Este proceso de formación de valores ha sido en los últimos años uno de los temas más polémico y tratado en el ISMM; talleres, mesas redondas, conferencias y otros espacios se han realizado con el objetivo de buscar una estrategia educativa eficaz para la formación de valores de los jóvenes estudiantes del Instituto.
    Similar empeño realizan las facultades, las carreras y las disciplinas para lograr tan noble propósito, es por ello que el departamento de Educación Física que también forma parte de este entusiasta colectivo ha decidido dar su aporte en este sentido
    Como ya es conocido la Educación Física y el Deporte fortalecen la salud del ser humano para que se desarrolle y perfeccione físicamente; ejerce una influencia positiva, sustancial en el mundo espiritual del individuo, en sus emociones, gustos estéticos y concepción científica del mundo y abre amplias posibilidades para la formación de la conciencia y de una conducta altamente moral, al mismo tiempo ofrece a cada persona enormes posibilidades de superación y perfeccionamiento en general de libre expresión y autoafirmación y proporciona la alegría de comunicarse, de compartir emociones y el sentido del colectivismo.
    Sin embargo, a pesar de estas afirmaciones en los últimos años hemos observado, en los resultados arrojados a partir de diagnósticos realizados a través de encuestas y entrevistas a estudiantes y profesores, que existen determinadas incidencias negativas, de índole material y espiritual, que no contribuyen a la formación armónica de los valores dentro del proceso docente educativo de la disciplina. Un insuficiente mantenimiento de las instalaciones deportivas del centro, carencia de recursos y medios para la practica sistemática del deporte e impartición de la docencia, se unen a una actitud irresponsable en el modo de actuación y comportamiento de los educandos como causantes de reiteradas ausencias, impuntualidades y bajo índice de participación en las actividades que le son inherentes a las clases, así como aquellas otras que responden al proyecto educativo de las carreras, algo que pudiera estar influyendo en el debilitamiento de determinados valores en los estudiantes del centro, cuestión esta que constituye un problema, que se agudiza al no existir en el departamento una estrategia educativa que contribuya desde la disciplina al fortalecimiento del sistema de valores espirituales de los alumnos.
    Con la finalidad de dar cumplimiento a las necesidades y requerimientos que sustentan este problema en materia de formación de valores, se precisa de la integración de un conjunto de acciones que posibiliten la actuación de profesores y estudiantes dirigido a fortalecer y mejorar el comportamiento y la conducta de estos en el ámbito social y profesional.

Desarrollo
    La educación física tiene como objetivo general perfeccionar la capacidad de rendimiento físico, propiciar adecuados hábitos de práctica de ejercicios físicos y la participación masiva, sistemática y conciente en las actividades físicas y recreativas, contribuyendo de tal manera al mantenimiento y mejoramiento de la salud y la utilización correcta del tiempo libre.
    Los contenidos seleccionados para la impartición de cada asignatura según los niveles correspondientes y en cada año de estudio, permitirán, no solo las formas y funciones del organismo humano, sino que influirán de forma notoria en la formación de valores y responderán a las necesidades físicas del futuro egresado en lo deportivo, lo laboral y lo militar.
    Esta estrategia educativa establece una integración entre los objetivos educativos generales de la disciplina, los objetivos para cada año donde esta se imparte y el sistema de valores trascendentales que se pretende fortalecer, que unido a acciones concretas de dimensiones curriculares y extracurriculares, demuestran como se pueden formar valores no solo desde lo educativo, sino también desde lo instructivo de cualquier disciplina.

Estrategia educativa para el fortalecimiento de los valores a través de la disciplina Educación Física
Misión
    Dirigir la formación integral de los futuros profesionales, asegurando la formación y/o fortalecimiento de los valores trascendentales en correspondencia con el desarrollo de la sociedad cubana. Contribuir a través del deporte, la Educación física, la recreación y la promoción de salud al logro de una formación espiritual basada en sus componentes psicológicos, filosóficos y pedagógicos.

Visión
    Se logra a través de la Educación Física, la practica del deporte y la recreación la formación integral de profesionales capaces de dirigir procesos y entidades productivas con un alto espíritu de responsabilidad y combatividad revolucionaria con repercusión y reconocimiento social en los colectivos laborales y comunidades donde se desempeñen. Influir de manera positiva en la conducta y comportamiento de estos individuos e incidir favorablemente en el desarrollo de capacidades y habilidades, orientados hacia el incremento de la calidad de vida y la eficiencia, obteniendo formas más dinámicas de incremento de la producción.

Objetivo
    Lograr la formación de un profesional comprometido con la patria, poseedor de una cultura científica, técnica, humanística y espiritual, con posibilidades de adaptar y renovar sus conocimientos en la satisfacción de las necesidades cambiantes de la sociedad y de contribuir a alcanzar elevados niveles de desarrollo social en el territorio, la provincia y el país, así como influir de manera positiva en la conducta y comportamiento de los individuos de las comunidades y entidades productivas en que se insertarán.

    Objetivos educativos del primer año donde se imparte la disciplina Educación Física

Propiciar en los estudiantes el interés por la práctica sistemática del deporte y el ejercicio físico, viendo en ello una vía para la conservación de hábitos higiénicos, profilácticos y terapéuticos.

Contribuir a la preparación de la defensa del país, a través de las clases el entrenamiento y actividades extra escolares.

Contribuir positivamente al fortalecimiento de valores trascendentales como la voluntad, el colectivismo, la responsabilidad, la valentía, la disciplina y el patriotismo, mediante las clases, actividades físico deportivas planificadas, conferencias y otras.

Contribuir de manera positiva en el desarrollo del patriotismo, basándose en los logros alcanzados por la revolución en la cultura física y el deporte a través de la preparación para la defensa del país, mediante las clases y otras actividades docentes y extradocentes.

    Objetivos educativos del segundo año donde se imparte la disciplina Educación Física

Contribuir a la formación de valores relacionados con el comportamiento individual y colectivo de los estudiantes, en actividades competitivas, clases y juegos.

Contribuir en el desarrollo del patriotismo, tomando como base los logros alcanzados por la revolución en la cultura física y el deporte, a través de la preparación física para la defensa mediante las clases, los entrenamientos y otras actividades extradocentes.

Contribuir al desarrollo de hábitos de practica sistemática del deporte en beneficio de la salud del individuo, mediante la auto preparación en la clase y en su tiempo libre

Sistema de valores trascendentales de los estudiantes y como actúan sus indicadores en la disciplina Educación Física

Sistema de acciones para fortalecer valores durante el primer año de la disciplina
    Dimensión curricular

Desarrollar acciones técnico tácticas en cada deporte de menor y mediano grado de complejidad que propicie el desarrollo y el trabajo en grupos, equipos y la ayuda mutua entre los jugadores

Profundizar en la importancia de la educación física y la práctica del deporte en el fomento de la salud, incremento de la capacidad de trabajo y fortalecimiento de la personalidad del individuo

Propiciar el conocimiento de las reglas fundamentales de cada deporte, así como su historia, su origen y su introducción en cuba

Conocer los principales resultados del deporte y la cultura física antes y después de la revolución, profundizar en el por que de esos logros

Difundir las figuras más relevantes del municipio, la provincia y la nación, sus principales resultados, destacar cualidades de su personalidad

Desarrollar ejercicios para el desarrollo de capacidades físicas y la recuperación utilizando métodos grupales.

Valorar los aspectos educativos para la organización de actividades deportivas y recreativas con las comunidades.

Saber interpretar y analizar materiales científico-técnicos relacionados con las temáticas de los valores y sus indicadores.

Demostrar los aspectos de la organización del grupo, el calentamiento, las habilidades motrices básicas y deportivas, teniendo en cuenta los indicadores de los valores, haciendo énfasis en la actitud responsable.

    Dimensión extracurricular

Controlar la participación masiva de los estudiantes en los juegos deportivos calendariados, evaluando su desempeño como árbitros, jueces y dirigentes de equipos deportivos

Desarrollar actividades deportivas y recreativas con la comunidad.

Realizar actividades encaminadas a mejorar la comunicación interpersonal

Participar en charlas y debates especializados sobre los valores y sus indicadores

Conmemorar efemérides y principales hechos históricos de la revolución.

Realizar análisis individuales y colectivos en la residencia estudiantil relacionado con el nivel de responsabilidad de los estudiantes en la solución de los problemas del recinto universitario.

Lograr que los cuartos de la residencia constituyan un espacio educativo saludable para la vida y la relación estudiantil.

Participar en labores de mantenimiento y embellecimiento de las áreas deportivas del centro, así como en el cuidado y recuperación de medios de enseñanza.

Participar en puestas de videos, conferencias, cines debates y actividades literarias relacionadas con los valores espirituales y sus transcendencias.

Realizar concursos, festivales, poesías y canciones dedicadas a esta temática.

Conocer la historia local y el patrimonio del territorio a través de visitas a museos y lugares históricos mediante caminatas, marchas y maratones deportivos.

Propiciar la realización de trabajos científico-estudiantiles sobre la problemática de los valores en la comunidad universitaria

Participar en forum de base y conferencias científicas metodológicas con trabajos de la temática.

Sistema de acciones para fortalecer valores durante el segundo año de la disciplina
    Dimensión curricular

Dirigir clases de Educación Física y momentos importantes de esta con determinados sistemas de ejercicios de calentamiento y preparación física, teniendo en cuenta las características psicológicas y sociales de los participantes

Desarrollar acciones técnico táctica de mayor complejidad relacionada con el deporte, que garanticen la ejecución conciente de actividades independientes con un alto sentido de responsabilidad

Profundizar en el conocimiento y aplicación de las reglas fundamentales del deporte en correspondencia con los temas que se imparten.

Profundizar en la importancia de la práctica del deporte y el ejercicio físico para la salud y la defensa de la patria desde el punto de vista psíquico, fisiológico, estético y social.

Resaltar los logros del deporte y la cultura física en el ámbito nacional y resultados en competiciones internacionales

Interpretar los cambios conductuales y emocionales que se producen en los estudiantes mediante la realización de la actividad física para perfeccionar la capacidad de rendimiento físico, teniendo en cuenta las características del ejercicio, la edad, el sexo

    Dimensión extracurricular

Valorar la participación de los estudiantes en las actividades extracurriculares del centro, enfatizando en las relacionadas con la práctica del deporte, eventos comunitarios y los juegos deportivos interfacultades.

Realizar visitas a entidades productivas y desarrollar encuentros y conversatorios con importantes personalidades de la comunidad ya sea por sus resultados en el ámbito deportivo, cultural e intelectual o por su epopeya revolucionaria.

Efectuar revisión bibliográfica y evaluación de los valores y sus indicadores.

Continuar con los debates que resuelvan niveles superiores de conocimiento y actualización.

Realizar análisis del pensamiento martiano y de Fidel acerca del papel de la Educación Física en la formación de la nueva generación, que posibilite conocer su visión educativa.

Efectuar debates y conferencias sobre documentos que rigen el proceso de formación de valores en la universidad cubana.

Realizar autovaloraciones individuales y colectivas, estimulando las conductas responsables en el cumplimiento de tareas de impacto social.

Valorar la participación del grupo en las principales tareas educativas que se recoge en el proyecto educativo de cada carrera.

Desarrollar trabajos de evaluación de los valores y su incidencia en la Cultura Física.

Insertarse en el proyecto de la comunidad Residencia Estudiantil con trabajos relacionado con el proceso de formación de valores en los estudiantes con un enfoque integrador.

Participar como promotores de actividades deportivas y recreativas en estrecha vinculación con los programas nacionales contra la drogadicción, el alcoholismos y el tabaquismo

Métodos y procedimientos que garantizan el desarrollo de la estrategia educativa
    I. Método teórico: (dirigido a actuar directamente sobre la conciencia de los estudiantes.)
    Procedimientos

Conferencias

Debates

Charlas éticas

Conversatorios.

    II. Método por medio de la actividad práctica
    Procedimientos

Actividades socialmente útiles

Encomiendas sociales

La emulación

Los juegos y las competencias.

    III. Método de la estimulación
    Procedimientos

La estimulación moral

La estimulación material (en correspondencia con los resultados obtenidos y la disponibilidad recursos materiales del departamento y el centro).

Conclusiones
    El tratamiento a la formación y desarrollo de los valores constituye un elemento fundamental en la formación de los estudiantes, por el significado práctico que adquiere para la labor del futuro profesional donde quiera que este se inserte.
    Esta estrategia propicia el fortalecimiento de los valores a través de la disciplina Educación Física a partir de un conjunto de acciones curriculares y extracurriculares que se derivan de los objetivos educativos para cada año donde se imparte la disciplina.
    La aplicación de métodos y procedimientos educativos en la clase de Educación Física permite ejercer a los estudiantes un papel protagónico dentro y fuera del proceso docente educativo, potenciando un espíritu crítico y creativo en la solución de los problemas, cuestión esta que se enriquece a partir de la experiencia y el papel facilitador del profesor durante todo el proceso
    La significación práctica está dada por la determinación del sistema de métodos y acciones, así como la creación de un espacio dialógico educativo dentro de la clase de Educación Física que permiten interactuar con los sujetos sometidos a las influencias de la estrategia aportada.
    Esta estrategia en su conjunto contribuirá a que los estudiantes y profesores del departamento de Educación Física del Instituto Superior Minero Metalúrgico de Moa enfrenten adecuadamente los múltiples problemas de la práctica social que afectan el proceso docente educativo de la disciplina.

Bibliografía

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