Actividades Acuáticas
• Aguas y palabras. Entrevista a María Inés Mato - 1ª Parte . Julio Frydenberg (Argentina)
• Aguas y palabras. Entrevista a María Inés Mato. Segunda parte. Julio Frydenberg (Argentina)
• Proyecto: Natación Correctiva. Stella Maris David (Argentina)
• La sensibilidad: un factor determinante en el desarrollo de la natación. Emerson Ramírez Farto (Brasil) y José María Cancela Carral (España)
• Tests para la comprobación de la capacidad de rendimiento en la etapa del Entrenamiento de Base en natación. Enrique "Tito" Vilte (Argentina)
• Análisis de la sinergia entre el especialista en socorrismo acuático y el atleta. Antonio Fernández Costas (España)
• Iniciación a la técnica en los estilos en natación. Primera Parte: Estilo Crol. Jose Ignacio Aybar González (España)
• Natação Sincronizada: quantificação da força máxima na remada americana executada na posição vertical invertida. Carla Carmo, Ricardo Fernandes e João Paulo Vilas-Boas (Portugal)
• As habilidades motoras aquáticas básicas.Tiago Barbosa (Portugal)
• Iniciación al Waterpolo a través del juego. José Ignácio Salgado López, Cristina López Villar y Carlos Mariño Pego (España)
• ¿Es posible aprender jugando en el medio acuático en Educación Física? Un ejemplo práctico con las equilibraciones. Teresa Zomeño Álvarez y Juan Antonio Moreno Murcia (España)
• Juan Medina Gómez, Raúl Prieto Miguel y Javier Fernández-Río (España). La natación adaptada como medio de integración para una persona con movilidad reducida.
• Ricardo Fernandes, José Virgilio Santos Silva e João Paulo Vilas-Boas (Portugal). A técnica de viragem moderna (provas de costas) é mais eficiente?.
• Emerson Farto Ramirez (Cuba) y Carlos Alexandre Felicio Brito (Brasil). Comportamiento de la fuerza especial y relativa en nadadores brasileños de competición.
• José Jacinto Vasconcelos Raposo, João Paulo Lázaro y Luís Filipe da Silva Cerqueira (Portugal). Caracterização dos comportamentos pré-competitivos em jovens nadadores.
• Oscar Conzevoy (Argentina). ¿Qué es el Hockey Subacuático?
• Ricardo Fernandes, José Virgilio Santos Silva e João Paulo Vilas-Boas (Portugal). ¿Qual das partidas (engrupada ou tradicional) é mais vantajosa para provas de natação?
• Rubén Alberto Suárez y Ana Mirkin (Argentina). Características del proceso metodológico en natación.
• Rubén Alberto Suárez (Argentina). El ejercicio correctivo en natación.
• Susana Pirosanto, Silvina Abranson, Daniel Padimanskas y Claudia Lorenzo (Argentina). La natación en el nivel inicial. Una propuesta diferente de trabajo.
• Néstor Daniel Colazo (Argentina). La influencia del desarrollo de la sensibilidad al agua, en la iniciación acuática.
• Sofía Sánchez Pérez, Francisco Javier Jimeno Serrano y Víctor Salinas Palacios (España). Valoración fisioterápica en una escuela infantil de natación.
• Hernán Ariel Villagra (España). Incidencia del Programa Acuático Adaptado en niños con Parálisis Cerebral.
• Marcelo Roffé (Argentina). Entrenamiento mental con nadadores juveniles.
• Mario Lloret (España). Natación terapéutica.
• Martha Sanz (Argentina). Los mejores profesores de Natación Precoz “Mamá y Papá”.
• Juan Antonio Moreno Murcia (España). ¿Hacia dónde vamos en la metodología de las actividades acuáticas?
• Beatriz Pérez de Antico (Argentina). Natación infantil argentina. La historia educativa que me tocó vivir.
• Néstor Aldo García (Argentina). Natación: entrenamiento de base en los niños y jóvenes
• Olaia Abadía, Mayte Aumente, Alfonso Salguero y Concepción Tuero (España). La hidrofobia: una experiencia práctica.
• Martha Sanz y Jaqui Esquitino (col.) (Argentina). El agua y el niño de 3, 4 y 5 años.
• Beatriz Pérez. El espacio acuático.
• Silvia Maranzano (Argentina). La natación en la adultez avanzada y en la vejez.