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  • Montserrat Cumellas Riera (España). Alumnos con discapacidades en las clases de Educación Física convencionales.

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  • Sergio Ricardo Quiroga (Argentina). Retos y transdisciplinariedad en la investigación en Educación Física y Deporte.

  • Valeria Recaré (Argentina). Un enfoque hacia el desarrollo integral del adolescente.

  • Víctor Pavía (Argentina). El patio en tiempos de reformas educativas.

  • José Carlos Barbero Álvarez (España). Los Juegos y Deportes Alternativos en Educacion Fisica.

  • Juan Antonio Párraga Montilla y Gabriel Morago Lázaro (España). El Aikido como propuesta de trabajo y aproximación a la iniciación deportiva en el aula de Educación Física.

  • Cornelio Águila Soto (España). Los deportes de invasión dentro de los contenidos de la Educación Física en Primaria.

  • Pedro Sáenz-López Buñuel y Francisco Javier Giménez Fuentes-Guerra (España). Diseño, selección y evaluación de las tareas motrices en Educación Física.

  • Víctor Pavía (Argentina). Compartir la mirada. Síntesis de la idea principal del Programa de Estudio de los Juegos Infantiles del Patio.

  • Ramón Negrín Pérez y Niurka de la Torres Vázquez (Cuba). Consideraciones en relación con la Educación Física y la formación de valores medio ambientales.

  • Javier Fernández-Rio (España). Utilización de la bicicleta dentro del bloque de contenidos de actividades en el medio natural.

  • Nuria Mendoza Laiz (España). Planteamiento práctico, desde las clases de Educación Física, ante la problemática del alcohol.

  • José Hernández Moreno y Francisco Jiménez Jiménez (España). Los contenidos deportivos en la educación escolar desde la praxiología motriz (II).

  • Pedro Ángel López Miñarro (España). Prevalencia de mitos o creencias erróneas acerca de conceptos relacionados con la medicina de la Educación Física. Resultados.

  • Cornelio Águila Soto (España). Consideraciones metodológicas para la enseñanza de los deportes colectivos en edad escolar.

  • Alejandro López Rodríguez (Cuba) y Juan Antonio Moreno Murcia (España). Integralidad, variabilidad y diversidad en Educación Física.

  • Jesús Viciana Ramírez (España). Principales tendencias innovadoras en la Educación Física actual. El avance del conocimiento curricular en Educación Física.

  • José Hernández Moreno y Francisco Jiménez Jiménez (España). Los contenidos deportivos en la educación física escolar desde la praxiología motriz (I).

  • Rodolfo Rozengardt (Argentina). La Educación Física en los escenarios de la transformación educativa. ¿Nuevas prácticas o nuevos discursos?.

  • Jesús Viciana Ramírez (España). Principios de procedimiento del profesorado en la planificación e intervención de la Educación Física escolar.

  • Leonardo Mataruna (Brasil). La educación fisica hospitalaria: un relato sobre los programas de rehabilitación psico-social en Río de Janeiro.

  • María Paz Brozas Polo (España). La recuperación del trapecio en la Educación Física: de la historia a la didáctica.

  • Luis Felipe Contecha Carrillo (Colombia). La Educación Física y el Deporte en Colombia. Una historia.

  • Vicente Martínez de Haro (España). La evolución de los objetivos en la Educación Física española.

  • Pedro Sáenz López Buñuel, Sergio José Ibañez Godoy y Francisco Javier Giménez Fuentes Guerra (España). La motivación en las clases de Educación Física.

  • Oscar Romero Ramos (España). La escalada en el contexto escolar.

  • Jesús Viciana Ramírez (España). La planificación del deporte escolar en el currículo de Educación Física. Los factores de progresión en las tareas, la motivación y la continuidad en la práctica extracurricular.

  • Julio César Fernández (Argentina). Tres proyectos para un solo objetivo, la prevención de enfermedades cardiovasculares desde la infancia: La Pelota Viajera, el Club de Padres Caminantes y la Red Comunitaria de Clubes Barriales.

  • Angela Aisenstein (Argentina). La educación del cuerpo infantil en la escuela urbana poscolonial. El caso de la ciudad de Buenos Aires. 1817-1828.

  • Miguel Martínez Duarte, Mario Lisbona Moreno y Vicente Ramírez Jiménez (España). Unidad didáctica «Aprendo Floorball a mi ritmo». De la enseñanza masiva a una enseñanza individualizada en Educación Física.

  • Silvina Julia Fernández y Marcos Roberto dos Santos (Argentina). Orígenes y devenir del ritual del "bautismo" en el I.S.E.F. Santa Fe: sus implicancias curriculares e institucionales en la formación de los profesores de Educación Física.

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